九人當即離席，下面的國子監祭酒、司業，以及各部侍郎，也起身加入安撫隊伍……
足足一刻鐘之后，聲討聲才逐漸平息下來。
不過，朱載壡仍不認為，趙貞吉能平息眾怒。
除非他不再講心學。
又片刻后，場面徹底安靜下來，趙貞吉清了清嗓子，自我檢討的喊道：“諸位不明，是我之過，還請諸位給我一個機會，讓我解釋清楚。可好？”
監生們的氣還沒消，人群中當即有人喊道：“學生斗膽，大人在講陽明心學之前，可否先講一講理學？觀大人之言行，學生斗膽以為，大人對圣人學說理解偏了。”
“說的對，不講明白，心學不講也罷。”
“王學既是脫胎于儒學，可大人若連儒學都講不明白，如何讓我等信服？”
……
又是一陣嘈雜。
趙貞吉望著群情激憤的眾監生，心累的同時，也愈發意識到問題比自己想象的還要嚴重，嚴重許多……
這個狀態下的監生，已然聽不進去不同意見，為防事態再一發不可收拾，趙貞吉也只好從善如流。
“可以！”
趙貞吉給出肯定答復，接著，深吸一口氣，開始講監生們愛聽的。
“我們先講：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”
監生們安靜下來，趙貞吉的話在‘擴音器’的加持下，也愈發清晰起來。
“在新民，作新民……如何作新民？”趙貞吉說道，“朱夫子的主張，我已然說過，就不再過多贅述了，可諸位可有想過，朱夫子何以那般說？”
趙貞吉拋出了問題，卻沒讓人回答，緊接著便道出答案：
“朱夫子認為，若想去引導民眾從新向善，首先引導者要棄舊圖新，若連自己都做不到，何以引導他人？”
這個答案是標準的，監生們也是認可的，態度頓時緩和許多。
趙貞吉接著又道：“萬事萬物皆是理，何為理？理是事實存在，是矛盾的根源，也是解決矛盾的鑰匙……”
趙貞吉不講心學，反倒是講起了理學，由淺入深，細致入微……
進一步降低監生們逆反心理之后，再反過來，以理學的方式去打開儒學……
這一下，可算真正對上了監生們的胃口。
趙貞吉的學問比他們高明多了，一番長篇大論的講學，讓監生們在原有的認知上，又有了新收獲。
漸漸地，之前的不愉快也逐漸消弭了。
趙貞吉耐心十足，直至監生們放下了對他的成見，這才話鋒一轉，問道：
“諸位以為是讀一本書好，還是讀兩本、三本……好？”
這個問題太過白給，監生們并未作答，只疑惑的看著他。
趙貞吉微微一笑：“孔孟學說綿延至今，歷朝歷代都有文學大家提出自己的理解、看法，今日我講心學，非是要諸位棄程朱而尊陽明，只是為了讓諸位多一種思路，去辯證的去看待儒學……朝廷讓我來，便是基于此。”
“古人云：夷狄入中國，則中國之。諸位何以對宋代程朱推崇備至，卻不肯聽我朝陽明對孔孟學說的一些見解？”