所謂的斗爭、妥協，爭的是什么？妥協的是什么？
無他，名額而已。
李承乾也好、儒家也罷，乃至于軍方、文官，各方勢力都知道科舉決不能成為儒家的一言堂，其余算學、物理、天文、醫科等等都必須享有一席之地，帝國不僅需要儒家教育出來的道德楷模，更需要各方面的專業人才。
一旦儒家一家獨大，占據所有科舉名額，難不成讓全天下的官員拿著一本《論語》治天下嗎？
這已經不僅是打壓世家門閥扶持寒門庶民的問題了，將會徹底影響國家運轉。
大唐的官僚們再是自私自利，也不缺乏這么一點淺顯的見識。
退一步講，就算儒家盲目自私至此，也將遭受整個天下各種學派群起而攻……
……
御書房內，氣氛嚴謹、劍拔弩張。
顏師古抖著胡子，怒視房俊：“當今天下一統，率土之濱莫非王臣，皆大唐百姓、陛下子民，理應一視同仁！太尉當初諫言太宗皇帝復起前隋之科舉，目的便是網羅天下人才，不分世家子弟亦或寒門庶民，唯才是舉！可如今焉能自食其言？人無分高下，地無分南北，此事斷不可行！”
一旁的孔穎達也蹙著眉毛：“江南之地略有偏遠，人心不親帝王之都，自前隋以來數位帝王皆予以籠絡，加強統治，唯恐離心離德。如若科舉考試給南方士子限定人數，必會認為朝廷區別對待，進而引發動蕩。”
這兩位大儒此刻都隱忍著火氣，當得知房俊諫言陛下要給科舉考試分什么“南榜北榜”，頓時火冒三丈，迫不及待的跑到宮里，試圖阻止此事。
李承乾一臉為難，溫言道：“二位老師息怒，太尉諫言分出南榜北榜，實是理由充分，或可考慮。”
顏師古面色嚴肅，搖頭道：“太尉或有理由，可一旦南方士子因此心生怨尤、鼓噪生事，如何處置？”
這話并非無的放矢。
自五胡南下、晉室南渡，天下南北之分日趨明顯，即便隋唐兩朝一統南北，這等分歧也并非消失。最為明顯的便是當年隋煬帝竊據皇位，不得關隴、山東之擁戴，迫不得已屢次南下接觸江南士族，意欲得其襄助、控制朝局，可見江南士族之超然物外。
唐初之時，蕭銑盤踞江南，盡得本地士族之擁戴，坐擁大軍欲與李唐劃江而治，即便最終兵敗身死，可江南一地之團結可見一斑。
就算到了現在，江南士族也始終自成一體，無論對關隴門閥亦或是山東世家都抱有戒心……