時不時的爭論著各題目的正解。
當然答案不同而各持己見時候，通常會來找學習委員朱潔來確認一下。
至于語文和英語的月試成績，便沒有人在意了。
看著前面那幫對答案人亂哄哄的場面，李飛感覺到了一種久違的親切感。
這場面都是去年這個時候，自己親身經歷過來的。
只是當時自己也是他們其中的一員。
現在不去摻和，就這樣看著他們嘈雜地討論正確答案，確有些不一樣地感悟。
而高三年級英語教研室內，突然之間傳出一陣驚罵聲。
“各位，快來看看這份試卷，真是氣死了，怎么能有這樣的學生出現在重點高中里面？英語選擇題全選B，英語成績再怎么差勁的學生，都不會像他這樣吧？”改卷的陳老師先發的聲。
“來，我看看。”
這時高三（6）班的英語老師趙嚴，伸手拿過答題卡看了一遍，嘖嘖道：“這個學生的英語，能差成什么樣才會這么答？我們班那個英語最差的李飛，估計都比他強。”
趙嚴老師？你那么的確定嗎？嘿嘿～
“哦，真的嗎？讓我看看，從教這么多年，還沒見過英語這么答題的呢。這不明擺著告訴老師，他英語基礎為零嗎？”高三（3）（4）班英語的老師吳老師，滿含驚訝的說道：“給我打分的的話，我就直接給他零分，高三了還是零基礎，真不配得分。”
吳老師四十多歲，長相極丑，堪比鳳姐，英語系畢業，對國外的東西比較了解，崇洋媚外，最看不慣英語差生。
“陳老師，要不拆開看看是哪個班級的學生，誰的學生誰負責唄。”吳老師自然是不會認為，這個差生是自己班級，故而沒有任何顧忌。
“是啊，是啊，倒要看看是哪位老師培養出來了這么一位天才學生。”一旁年輕的劉老師夸張地打趣道。
顯得很從容。
劉老師是省師范大學英語系畢業的高材生，教高三（1）（2）班的，他自然也是沒有任何顧慮。
反觀其他普通班的老師，臉色就不太好了！
“好，大家都在，就一起看看吧！”趙嚴趙老師聞言點了點頭，說著便拆開了試卷的糊名。
他教授的班級，是高三（5）（6）班，雖然是普通班。
但是，他對自己的教學水平還是很有自信的。
加上他平時老占著體育課來上英語課。
所以，在這個點上，他絲毫不擔心會是他們班的學生。
“噫，這李飛是誰，哪個班的？”眼尖的劉老師率先看到了姓名。
只是陳老師剛來學校，教學高三比較末尾的普通班。
自己班級的學生還沒有認全呢！所以，并不能確定李飛是不是自己班級的學生。
“你著什么急，這不是有班級和學號嗎？哎，可惜啊，不是我帶的學生呀，哈哈哈哈～誰都你們自己認領啊～”旁邊吳老師冷嘲熱諷，肆無忌憚地大笑，是真雞兒傷人！
場面上，一個個英語老師聽到【李飛】這個名字后，紛紛露出如釋重負的笑容，相互侃侃而談道。
唯獨趙嚴趙老師聽到【李飛】兩個字后，直接愣在當場。
只見他額頭直冒冷汗，哭喪的臉猶如帶了痛苦面具一般。
同時，他想也起來了。
當時高三剛開學，自己本想繼續占著體育課上英語課，就是這個叫李飛的帶頭鬧事。
自己被迫放棄了占用體育課來上英語課。
報復，赤裸裸地報復！
趙嚴簡直氣炸了，認為李飛是為了報復他，才故意這么答題的！
“趙老師，趙老師，你沒事吧？你的臉色怎么這么差呀？要不要給你叫輛救護車……？”這時，吳老師觀察到趙嚴的狀態，本著看熱鬧不嫌事大地態度，繼續調侃道。
趙嚴這邊本來就不好受了，還被性吳的如此嘲諷。
要不是為人師表，他鐵定要和這性吳的拼命。
李飛固然可惡，但這性吳的，純屬犯賤！