“嗯。”
崔遠山、鄭教授、教授夫人，所有人的目光鎖定溫久，還有小鄭怯生生的眼神。
這種被眾人期待的感覺…其實蠻難受的。
溫久更喜歡想解決林正義美夢委托那樣，暗中完成任務，幕后掌控的爽感比聚光燈下的英雄舒服。
也可以說是臉皮薄。
“你…了解過生命嗎？”
眾人目光聚焦中，溫久拋出有點哲學味道的話題。
小鄭表現反常，沒有給出肯定與否的回答，而是向后退出兩邊，嘴唇不由自主蠕動。
“對…對不起。”
“溫先生。”鄭教授對兒子異樣的表現無法理解，“你發現什么了？”
“鄭教授，你先給孩子講講生命吧，從你作為醫學學者的角度。”
“哦…”
鄭教授沒有繼續追問，而是回憶起課堂上的內容。
每當有新一屆懵懂的學生入校，開設醫學門類課程，鄭教授總要介紹生命的偉大、生命值得敬重。
學校里的每一具標本、每一個實驗體都是教育者，教導學生如何看待生命，如何拯救生命。
“所以，學醫先學德，學…”
話語卡殼，鄭教授發現極為嚴重的問題。
他從沒給孩子傳輸過正確的生命價值觀！
小鄭從幼兒園開始觀察鄭教授分解實驗體，當時他確實還小，講授“敬畏生命”、“醫者仁心”的話題肯定聽不懂。
到小學也是，鄭教授依舊沒有專門花大心思給孩子講授生命需要如何如何看待。
哪怕是實驗室特地培育繁殖的小兔子，也應該敬佩他們對人類醫療事業的付出。
更不會講述實驗室培育物種和天地間自然衍生的萬物區別。
一整堂課上完，鄭教授幾乎是下意識講授所有內容，直到聲音終了，只有溫久鼓起掌。
另一個全程保持冷靜的是心理學研究者崔遠山，他全程抱著裝貓的紙箱子，沒法鼓掌。
小鄭的表情非常奇怪，像是悔恨萬分，又像得到救贖，嘴里還在叨念著：對不起。
美夢形象依舊，但循環播放分解過程的動態消除，變為一只兔子和三只貓。
這種變化比較合理，類似于林正義身后的假面超人找到同伴。
溫久意識到距離完成委托又進了一步，小鄭即將見到自己的美夢形象。
他心中最純正的渴望，是渴望對生命的理解！
這種事情確實很難表達并向他人索要。
“小鄭，你是不是分解過貓咪？”
溫久一揮手，崔遠山抱著裝有小奶貓的紙盒走近，甜膩膩的貓叫聲不絕于耳。
“別過來。”小鄭又想要向后退，其實他的表現沒有先前那么極端。
“小鄭！”溫久將嗓音抬高。
“你渴望對于生命的理解，鄭教授今后會一步一步慢慢引導，但本人首先得邁過這道坎，承認自己的錯誤，而不是虛假的道歉和逃避！”
其他三人眼神迷茫，不知道溫久到底看出了哪些謎底？
指點江山的溫久其實也不知道小鄭為什么怕貓，只是勉強猜測他曾經在沒有生命概念的情況下對貓咪做過壞事。
“對不起…對不起！”
連續的鄭重道歉，小鄭聲聲鞠躬講起那天他心態突變的歷程。
家里的小實驗室里兔子有限，鄭教授剛好把所有實驗體帶回學校做檢查，放假無聊的小鄭在家門外的破舊公共停車庫里發現一窩小貓。
因為沒有對于生命的概念，他眼里的野生貓咪和實驗器材沒有差別…