雙方道別之后，拜倫回到現實中。
起床洗澡，吃了早飯，去辦公室準備上課。
結果一進門，就發現有三個學生，在自己的桌子前站著。
拜倫坐下之后隨口問：
“你們有什么事情嗎？”
一個高個子的女生說：
“老師，我們的考試成績是多少？及格了嗎？”
拜倫打開抽屜，拿出考試的成績單，查了一下說：
“抱歉，你們三個這次是不及格，你們最近玩的有點太過火了……”
一個矮個子男生馬上非常夸張的說：
“上次考試的試卷太難了……”
拜倫微微搖頭說：
“其實不算難的，三角函數你們可以不會。
“常見幾何體的面積和體積，最起碼要會算吧？
“只要把這個學會了，基本能拿到C及格了。”
最后一個有點胖的女生大聲說：
“不，還是太難了，我學不會數學的，這種數學考試，就是歧視不擅長數學的學生！”
“歧視不擅長數學的學生？”
拜倫愣住了，還有這種操作？
拜倫非常無奈，但是對方是學生，只能耐心的解釋說：
“這不是歧視，考試是為了檢查你們掌握的知識。
“幫助你們發現不擅長的東西，然后去彌補……”
這個女生馬上反駁說：
“不，這就是歧視，我們不擅長數學，你們按照數學考試成績，把我們列為ABCD中最低的等級，這不是歧視是什么！”
拜倫馬上說：
“你們不能這么說，大家都有不擅長和擅長的課程，也有擅長的課程。
“你可能不擅長數學，但是有可能擅長歷史，文學創作……”
這邊的男生打斷了拜倫：
“不，我既不擅長數學，也不擅長歷史，我什么課程都不擅長，我不擅長學習！
“但是學校按照學習成績，把人分成四個等級，這是**裸的歧視！
“我現在開始懷疑，我們是否真的生活在文明世界里！”
拜倫欲言又止，作為一個杠精，竟然有種無從下口的感覺，因為對方這杠抬的完全沒有章法.
于是拜倫決定把問題拋回去：
“那如果你是校長，你會怎么對待考試，怎么評估學生的學習成果？”
男生理直氣壯的說：
“取消考試!不再評估成績！”
拜倫馬上追問：
“那你們上大學的時候怎么辦？不還是要考試嗎？”
男生繼續說：
“大學按照考試成績錄取，也是在歧視不擅長考試的學生！”
拜倫繼續追問：
“不按照考試成績錄取，那按照什么錄取？”
男生一是語塞：
“這個……這是你們老師應該考慮的事情……”
拜倫微笑著說：
“老師的決定，就是按照成績錄取……”
男生立刻大聲說：
“你這還是在歧視成績不好的學生，歧視不擅長學習的學生！”
拜倫翻了翻白眼說：
“如果按照成績錄取學生，是歧視不擅長學習的學生的話，那我就是歧視了！
“那全世界的老師，所有的學校，都是和我一樣，在歧視成績不好的學生了！”
略胖的女生立刻大聲說：
“老師你果然歧視我們！公然歧視學生！”