“陳宇，醒醒，陳宇，醒醒，快要上課了。”
“啊……”
一覺醒來，陳宇有一些迷糊：“要上課了，這不上早自習嘛？”
“早自習都結束了。”
“啊，我還沒吃早餐呢，你怎么不叫我。”
還好，還好，今天早上早讀老師沒有來，陳宇倒是睡得舒服。
“看你睡得這么香，就沒叫你了。諾……”
“這是什么？”
“牛奶，包子。”
“特意給我買的？”
“別自作多情，我吃不完。”
“謝謝，謝謝，謝謝陸美女。”
不管是吃不完還是剩下的，陳宇哪里管這么多，連吞帶咽，幾下就解決了。
“有這么餓嗎？”
“唉，你是不知道，這些天我累死了。”
“你又干啥了。”
“洗田螺呀。”
“真洗呀？”
“那可不。”
陳宇攤了攤手：“沒辦法，窮人的孩子早當家呀。”
這還真是。
最近這些天店里的生意越來越好，每天消耗的田螺量都是驚人。
為分擔父母，陳宇這些天不知道洗了多少百斤的田螺。
鈴鈴鈴……
與同桌陸雪聊了一會，這時上課鈴響起。
陳宇沒有多說，認真聽課。
重活一世，怎么說學習不能丟下。
還好，雖說這一些課程已經有很多忘記，但隨著進入狀態，課本里的知識卻是如放電影一般，不時浮現在陳宇腦海。這也讓陳宇松了一口氣，看來高中這幾年倒不要這么累。只要認真上課，相信不可能比前世考得差。
“上微機課了，兄弟們，走走，我們去微機室。”
“終于可以摸電腦了，我都手癢好久了。”
上午第四節課是微機課，也就是電腦課。
2001年的電腦不像后世這么普及，電腦還算是比較新鮮。
很多高一的學子還沒怎么接觸過電腦，就算是接觸過，但對電腦也不熟。
對于這一節微機課，很多學子可是無比的感興趣。
“同學們，這節課我們學習一下電腦的基礎。”
“包括電腦的基本操作，以及打字技巧。”
高中微機課講的都是一些基礎，就是帶大家熟悉一下電腦的基礎操作。
什么雙擊，單擊，復制，粘貼，創建文件夾，記事本，拼音打字等。
不過，雖然都很基礎，但不少同學都聽得津津有味。
“哇，李文杰，你打字好快呀。”
“還好還好。”
“我的天，你竟然不用看鍵盤？”
“我這是盲打。”
“盲打，啥是盲打？”
“就是剛才你說的不用看鍵盤，我就知道鍵盤里所有按鍵分別是在哪個地方。”
“我去，這么吊，鍵盤上面這么多鍵，你是怎么記住的？”
“還好，還好，我家里就有電腦，我初中就記住了。”
微機室老師控制著臺下電腦講解了一些基本操作，然后就讓同學們自由發揮。
一眾學生都是倍加新鮮，按著剛才老師教的操作，有的打開了金山打字通開始打字。
“嗯，其實這些操作你們也可以學會的。”
“以后電腦有什么不懂的問我，我教你們。”
“對了，我家的電腦裝了寬帶，你們要不要QQ，我可以給你們每人申請一個QQ號。”
李文杰一邊快速的在鍵盤上不斷的敲擊，一邊不斷的搞出了各種電腦操作。
周邊同學都是一幅哇，好厲害，原來可以這樣的表情，一時令李文杰大是舒服。
“那個，陸雪，你這樣打字的姿式不對。”
“要這樣，十個指頭是這樣放的。”
“看著屏幕，然后你這樣按鍵就可以。”
在其他同學面前裝了一翻，李文杰來到了陸雪這。
看到陸雪艱難的在打字，李文杰很是好意的幫助陸雪糾正說道。
“謝謝。”
“不客氣。”
“沒想到你電腦技術這么好。”
“一般一般了，其實打拼音很慢的，我知道一種打字更快的技術。”
“比拼音打字更快的，那是什么打字法？”
“五筆打字法。”
“五筆？”