“忙啥呢？”
“記下老板剛才的演講！”
“嗯？”葛小天低頭一瞧，剛好瞥到二十四個大字，“明天找宣傳部……不，找天娛廣告傳媒，讓他們把這二十四個字給我用黃底紅字，或者紅底黃字，用鏤空組合的方式，制作十二個牌匾，均勻圍繞在中專校區周圍！”
“好的老板！”
“要讓所有邁入錦繡川的人，第一時間看到這二十四個大字！”
“……”
“哪怕未來有高樓大廈，也不能給我遮擋了！”
“……”
吩咐兩句，葛小天依舊有點不放心，專門給高松打了個電話，為了表示老板的重視程度……
“做不好，老洪就是你的榜樣！”
不知陪哪位領導剛喝完酒的高松，高董事長，瞬間酒醒……
放下手機，葛小天心滿意足的走出中專校區，來到分給教案部管理的錦繡川圖書館。
這是一座屬于整個大學城的圖書館。
按照規劃。
主館，建筑面積五十萬平方米，以綜合類書籍為主。
分館，建筑面積七十萬平方米，以專業劃分，建筑、農業、醫學、藝術、輕工業……約四十五個。
閱覽室與場館并行，約有五萬個座位，包括休息室、咖啡館、討論室、辯論場所。
另有兩座，以微機室組成的遠程儲存圖書館，建筑面積三萬平方米，用于存儲各類數據庫、電子期刊、電子圖書、多媒體資源。
目前主館剛剛建成，暫時擁有50萬紙質藏書，20萬數字資源。
葛小天的目標是，囊括世界上所有技術類書籍。
至于文獻、典籍……
那是古董，還是算了。
錦繡川大學城，從一開始就定位為理科路線，沒必要去研究哲學、zz……
來圖書館，葛小天是為了查看教材編寫進度。
雖然天成創辦學校的目的，是為自家企業定向輸送對應崗位的技術人才，但如果技術人才全都擁有高學歷，無疑能大大提高企業形象。
因此，編寫的教材，需要兼顧技術、文化、品德……
培訓員工關乎企業未來，教材肯定不能放水。
基礎、入門，一年級。
初級技術，中級技術，二年級。
上崗實習，摸索高級技術，三年級。
同時，一年級復習初中知識，二年級學習高中文化，三年級下班后復習、模擬。
每一階段的學習任務，全都編入‘學生卡’。
及格后該學什么，不及格該復習什么，隨時可以查看。
對編寫教材的人員來說，任務很重。
因此，葛小天把近期或買，或茍，積累的黃金，全都召喚了修士。
道三僧三，一直到十，總計十六名。
等編寫完教材，這批神奇人士，將會被分配到新能源發展研發部，或者高新技術產品研發、高級元件研發等部門。
只有把技術牢牢抓在自己手中，才有機會掌控未來！
隨后。
葛小天又查看錦繡川水庫‘引流’項目。
錦繡川水庫不僅是本地群眾的飲用水源，下滲后還屬于濟府泉群的水源之一。
該水庫重修后的設計標準為百年一遇，對應水位兩百五十二米。