就在幽州大學堂如火如荼之時，其旁邊的軍官學堂也沒有閑著。
建立軍校一直都是劉范所的計劃之中。
現在天下還未大亂，所以劉范并不打算養太多的兵馬，除去軍屯軍外，真正作戰的正規軍劉范計劃控制在二十萬人以內。
現在劉范各部隊有張郃所部六萬人，徐榮所部五萬人，關羽所部兩萬人，陸駿所部海軍一萬人，加上三部騎兵和劉范親衛三萬人，合計十七萬大軍。
畢竟天下還未大亂，養太多兵馬不僅空耗錢糧，而且也容易引起群起而攻，得不償失。
所以精兵簡政，便成為了劉范的追求。
如此以培養各部軍官為準則的軍官學堂，便應運而生了。
漢代軍制所執行的是伍什制，所謂五人為伍，兩伍為什，伍什，就類似后世班一級的編組。
再往上，便是隊，屯，曲，部四級，類似后世的排，連，營，團四級。
五什為隊，共五十人，設隊長，兩隊為屯，共百人，設屯長，兩屯為曲，共二百人，設曲侯，五曲為部，共千人，設部司馬和左右倆假司馬統之。
這便是現在漢軍最基本的軍隊編制。
而劉范軍校所要培養的，便是隊長以上的各級軍官。
首先是要識字，中國古代那可是窮武富文的時代，雖然在漢代并不明顯，但是基層軍官大多還是不識字的莽夫當任。
在提高百姓識字率后，軍隊的識字率也要提高。
不過在推廣識字率上，劉范遇到了一個問題。
那就是漢代通行的漢字不僅是繁體字，而且根本沒有后世那種漢語拼音標注。
這個時代的漢字標注，大多是使用簡單的同音字來進行標注的。
更何況現在的漢語大多數都是文言文文體，并非后世那種白話文文體。
對于那些學子來說都有些復雜了，更別說那些大字不識的平頭百姓了。
但是要想實現全民教學，這識字率就必須要提上去。
為此劉范專門請教了蔡邕，并將自己的想法告訴了蔡邕。
“你所說的確實是一個問題，文字復雜到好說，進行一些適當的簡化即可，如此，一些無基礎的人也可以學習了，等基礎打牢，再學復雜漢字即可，只是這文體和讀音標注，古已有之，恐不易更改啊”
蔡邕說完，劉范心中大定，不愧是大家，一眼就看準了問題所在。
“蔡師明鑒，弟子也認為漢字簡化是放下推廣識字率的必然趨勢，如此平明百姓也可讀書，而那些天賦異稟的人在升入初學后，也可以學習繁體文字，文體弟子到有一法，還望蔡師指教，那便是以白話文代替文言文，蒙學之時學習白話，進入初學，高學之后學習文言文，如此百姓讀書將不再受限制”
劉范說完，蔡邕點了點頭。
“在蒙學時期以白話代替文言文，確實是一個好的方式，如此百姓也不會學得似是而非，模棱兩可”
聽蔡邕說后，劉范便知蔡邕已經同意了自己的想法。
“既如此，就煩請蔡師負責進行漢字簡化和白話文兩件事了，漢字也不用全部簡化，只需要將常用的三五千字進行簡化即可”
劉范說完，蔡邕點了點頭。
“這些我自然會做，只是這漢語標注，你可有什么好的方法”