蘇老師的路數和萬長生，杜雯都不一樣：“你知道我研究生攻讀的是書法，實際上有大量的課程是跟中文專業重疊，也研修了很多關于教育學的科目，我的畢業論文就是對歐美國家大學體系進行比較，總體來說我們的大學體系是沿襲蘇系，而前蘇聯又跟歐洲大陸系有分不開的淵源，在這點上美國的大學體系是不同，所以當我看到你的培訓體系以后，就有種似曾相識的感覺。”
萬長生只能趴好了洗耳恭聽。
小蘇還是有老師范兒的，只是腳尖使勁繃著才能踮到地面：“歐洲大學本身的財政往往是國王或者大貴族給的，管理層為了獲取資助，那就不得不聽王公貴族的差遣，才能把學校辦下去，譬如愛因斯坦擔任教授的洪堡大學這位洪堡，就得一邊當校長一邊給德皇三世宮廷辦事，他必須執行德皇的政策，而不能單純的掌握自己學校。”
萬長生想起自己和老童他們關于是不是要恢復附中的爭論，笑了。
原來一切都有先例。
教育本來就是國家體系的重要組成部分，大學更是培養棟梁的地方，國家當然要加強控制，這是種高層次的博弈。
多少變色的發源地，都是在高校。
蘇沐楠在說起學術的時候，臉蛋就是放光的：“而美國很長時間是沒有強力政府的，政府也沒錢資助大學教育，所以美國辦學經費剛開始大多是鄉紳們湊的，這樣就不存在非要聽國家的問題，隨便怎么搞都行，所以獨立性比歐洲大學都強得多，逐漸發展歷史演變之后，大多成為由董事會和監事會管理的商業機構，某種意義上來說，美國大學就是個公司，以賺錢為目標的那種公司，有了錢再反哺教育和推動科研。”
這確實很有點類似大美培訓校的影子。
萬長生都聽得認真了，他沒想到過這么遠，或者說他沒這么縱橫廣闊的知識面，杜雯還僅限于藝術類別的寬闊，研究生小姐姐的視野的確更寬廣。
所以連忙鼓掌，帶動徐朝暉他們也跟著鼓掌，艾米拉肯定聽不懂，瞎跟風。
萬長生還順勢鼓勵女徒弟：“雁子，你在清美那么好的條件，也要向蘇老師學習，專業上固然要努力，但我們進入大學，更重要的是能夠得到這種開闊視野學習的機會，清美比蜀美好很多很多，你要珍惜。”
準備請假曠課幾天的女學生羞愧得不敢抬頭。
蘇沐楠認真：“麻省理工有句老話，學業、睡眠和社交，你只能選兩樣，別以為美國大學就是快樂素質教育，實際上精英培育永遠都是刻苦鉆研的，當然在萬長生這里，我看到的是我們普遍大學教育模式下，對商業教育的探索，這對于國家未來是有巨大意義的，你就輕易的交出去讓別人來引導這種可能的探索和變革？她不可能代表你的。”
萬長生還想謙虛：“您太抬舉我了。”
蘇沐楠搖頭：“說到底，你在觀音村的地位就是鄉紳，哈佛大學也不過是馬薩諸塞州殖民地的一群鄉紳，在十五世紀建立起來，他們也沒想到未來會形成什么，我們這個國家的一切其實都在重建探索跟成長，一切都有可能，你不應該輕言放棄的。”
萬長生的優點，可能就在于他不會看見好的，什么都想攬在懷里：“謝謝蘇老師提醒了，但我始終記得我是個搞創作的美術生，朝著藝術家方向走，關于教育我一直當成是我對社會的回報，我會汲取您的建議，盡量多考慮深一點……”
蘇沐楠還想說什么，萬長生的手機響起來，是視頻通話的鈴聲，一看是曼姐，萬長生連忙把病號服給拉整齊點，再點通話。
出現的是席導那張濃墨重彩的臉：“可以啊，給自己畫腳本就一張不落，看來這病床上一點都不耽誤事兒啊，趕緊的，來平京跟我一起和投資方談談具體內容吧……”
萬長生感謝高科技的時代，舉高點看看自己的趴著樣兒：“還不能出院……”
席導眼尖：“等等，把那鏡頭在房間里面給我轉一圈看看？”
誰病房里面一屋子年輕姑娘啊。
然后那邊就有人在席導身邊感嘆：“藝術家就是需要多體驗生活，才能有源源不斷的創作靈感啊。”
你怕是對藝術創作有點誤解吧。