過去七年，他一直在北斗武院當老師，但并不是當導師（類似班主任）帶一個班，只是擔當異界野外生存實踐課的老師。
這工作十分清閑，因此他大多數時間都是在圖書館看書，鉆研各種武道理論，或者習練武技、修煉神通。
再加上他可以任意向宮柳以及王曉天等靈級強者請教，經過七年的沉淀，他已經隱隱有種感覺，能夠憑借自己對武道的理解打破桎梏，突破到靈級。
只是想要使這種感覺成真，還需他將一身所學徹底融匯貫通才行。
經過宮柳幾人的意見，張瑧知道，再教授他人時往往能讓人將自身所學明白得更通透，因此，他才讓北斗武院安排他當導師。
卻不曾想，北斗直接讓他當天字班導師。
他雖然是第一次當導師，但畢竟實力、眼界在那兒，而且優秀的學生也有助于他領悟自己的武道之理，因此也就應下了。
待鄒飛坐下，喝了杯茶，張瑧與其聊了幾句家常話，讓師生之間不那么生分，便帶著四個學生進了充當教室的大書房。
接著就是給幾個學生分發課本等學習用具。
這些事情雖然張瑧只經歷過一次，但當年的情景仍歷歷在目，他不過是再做一遍屈北辰做過的事而已。
不過等開課后他要講的東西卻與當初屈北辰第一個所講有很大不同了。
一則是相較他上大一時畢竟過去了十一年，華夏武道理論體系又有進步。
二則，他而今的實力、眼界也和當初的屈北辰不同，他所領悟、追尋的武道也和屈北辰的有所差別。
“你們四位都是這一屆武考中的佼佼者，都在前二十名之列。
雖然如今你們只有凡級四五品的實力，但我希望你們武道修煉目標至少也是靈級。
所以，今日我首先要給大家大概講一下靈級的修煉是怎么回事，這樣才方便你們高屋建瓴，早早為日后的修煉打下堅實的基礎。”
鄒飛四人雖然也都自傲得很，認為自己是天之驕子，卻也沒想到來到北斗的第一課就能學習有關靈級修煉的內容。
四人先是感到驚訝，隨即便都興奮起來。
只不過四人表現各有不同。
赫連秋情緒控制很好，驚訝、興奮都表現得不明顯；鄒飛和高重陽則相反，情緒全都在臉上；唯一的一位女生章素素雖然情緒也頗為外露，但總比鄒飛、高重陽收斂了些。
“從凡級到真級，我們武道修煉的主要內容都是淬煉肉身，可到了靈級，雖然依舊需要淬煉肉身，但主要修煉內容卻是提升對超凡能力掌控度。
目前我們華夏的修煉體系已經頗為成熟，便是靈級的修煉理論也是如此。
理論上講，超凡能力有十四系，分別是金木水火土，風毒冰雷，光暗，空間，以及肉身系、時間系。
為什么將肉身、時間兩系放在最后呢？因為它們最特殊。
肉身系是所有人靈級強者都能掌握的，實際上，你們現在應算是擁有肉身系超凡能力了——何為超凡？超越平凡，即為超凡。
你們能速度、力量都已經超出了普通人的極限，難道不是超凡？
肉身系超凡能力既是所有人都能修煉的，也是武者的根本。如果肉身沒有了，那么你這個人也就沒了。肉身為本的理念，你們現在就要深種心中！
至于時間系，至今為止仍只是一種存在于理論中的超凡能力，不論是我們華夏乃至整個藍星的靈級強者，又或者是異界靈洲的靈級強者，都未曾發現有誰掌握了時間系超凡能力。
也因此，有些武者認為并沒有時間系超凡能力，故而也將靈級的超凡能力共計為十三系···”
【第一更。】