“師弟且稍待，為兄先凈手……”
這湛甘泉居然是抬手阻止了倫文敘，徑自起身到邊上的木桶大水凈手。
看得倫文敘一陣苦笑，自己這師兄吃穿住宿皆無甚要求。
唯獨對于讀書很大的要求，而且對自己、對欲與他從學者亦是很嚴的要求。
哪怕是聽他講課，都須“先習禮，明學規，凈手澄心，肅穆靜坐凝神”方才肯授課。
凈手一遍吐納幾口氣后，湛甘泉這才回身到了草廬里細細的打開這些書籍。
他首先看的《標點注解》，因為《弘治常用字典》、《弘治大詞典》他都看過了。
當時對于這字、詞二典湛甘泉是極為稱贊的，于他而言這對于古籍、讀懂很多古籍上的字非常有用。
只要是能精進于學問的都是好東西，尤其它還能更好的傳播學問。
方志方信之不是那種獨占功勞的人，玉螭虎張小公爺位列編撰者頭名出現。
等張小公爺知道這事兒的時候，字、詞二典都已經印發萬份有余修改不得了。
其實這也是那會兒方信之被仕林中人攻訐的原因之一，他們可不敢鬧癡虎兒。
從給事中到翰林院，再到御史、甚至國朝侍郎都栽倒了一大片。
誰還敢去鬧他啊？！找死也不是這么個找法兒。
鬧不得癡虎兒，他們就只好鬧一鬧方信之。
豈知方信之這反手一耳光打的深得癡虎兒三味，直接就把他們抽翻在地上拿腳底踏著臉摩擦了一頓。
“此《標點注解》甚好，甚好啊！！”
湛甘泉看著這《標點注解》頓時便有些激動了，他是做儒學學術的。
自然是很清楚因為斷句的問題，儒學上很多時候爭論極大、各家互不相讓。
于是這就形成了諸多對經典不同解讀的學派，甚至有些學派觀點還是相左的。
長長的吐出一口氣，湛甘泉迫不及待的翻開了另外兩本他沒有讀過的書。
《標點注解范本·玉螭虎弘治十四年詩集》、《標點注解范本·幽都夜夢集》，見得這兩本湛甘泉點了點頭。
這位玉螭虎做事果然是四平八穩，注解的范本是拿自己的和詩集。
而他這樣做就極大的避免了爭議，這可是他的書啊！
怎么解釋可不就他說了算么？！
為了方便解讀，每一首詩詞下面都還有注釋。
哪一個詞是什么典故、出自何處，用于此作何解釋。
但總體的詩詞卻沒有完全做解釋，只是解釋名詞寓意。
這相當于是增加學識，卻沒有加入自己個人太多主觀的東西。
當然，查閱典籍、典故這種事情張小公爺自然是不會親自去做的。
要是這事兒還得親自去做，那收徒弟做什么？！
內什么，徵伯、衡父、伯虎……你們幾個別閑著！給為師把這事兒辦了！
那《標點注解范本·幽都夜夢集》則是更進一步，將文章的標點符號進行了全面的規范。
幾乎將整篇文看一遍下來，大致就知道這些標點符號是如何使用的了。