他事先對外放出了消息，如今河圖子的號召力非同小可，加上這一天正好天氣晴朗，問道臺下足有上百人前來見證。
秦鈞拿出他制作的幾枚指南針，向眾人演示了它們的神奇特性。
接著，他又把自己如何獲得靈感、如何巧合發現磁針南北指向的故事，在問道臺上宣講了一遍。
光是一種實物發明，格調還有點不夠高。
于是秦鈞又提出一個理論，認為他們所處的這個球形大地，就像一塊巨大的磁石向外散發吸引力。
這，是否與物體墜落有關？
如果有關的話，為什么東西拋上天空是往下掉，而不是往南或者往北掉？
天上的星辰運轉，會不會也與此有關？
圍繞著一枚小小的指南針，秦鈞拋出了一個又一個高大上的問題，砸得下面的人一個個眼睛發光，恨不得立刻去探究這“地磁之力”的奧妙。
他們并不知道，秦鈞其實只是在順手挖坑。
想要解答這種級別的問題，還有許多前置科技需要點亮。
比如要探索重力的奧妙，就必須從天文入手。而現在日心說都沒有建立起來，開普勒三定律更是沒影，微積分不知道在哪兒。至于實驗方面，現在連一根合格的彈簧都造不出來，扭秤實驗更是想都不用想。
磁力研究同樣受制重重，主要是實驗材料不過關。
當然不管怎么樣，指南針都是一項重大成果。
秦鈞的發明和一系列問題，就像冬天里的一把火……把整個道院都點燃了起來！
而秦鈞本人，也因此獲得了1000錢的獎勵，另外道院以后將會制造指南針向外售賣，秦鈞可以源源不斷地從中獲得提成。不過考慮到指南針的原理不難破解，在當前時代應用也非常有限，這個提成收入應該是聊勝于無。
左丘教授趁機再次提議，將河圖子提升為教授。
然而這一次仍然沒有獲得通過，原因還是秦鈞的資歷實在太淺！
現在秦鈞哪怕什么都不做，只要在道院待上個四五年，任何人都沒有理由反對他成為教授。
但是他入道院還不到半年，這個反對的理由就相當充分了。
洛京道院如今有三位宗師、二十五位教授，整個道院的權力就是掌握在這群人手里。
他們組成了一個“教授評議會”，每逢大事則聚在一起商討，若不能達成共識則以天帝之法投票而決。
如果秦鈞升級為教授，就是從“被管理者”躍升到了“管理者”的層次。
這一步大多數助教，一輩子都跨不過去！
對于教授評議會的決策，秦鈞雖然失望但是并不意外。
至少他聽左丘教授說，這一次支持他的票數雖然還是較少，但是比起上一次已經有所增加。
只要他不斷砸出創見成果，局面一定會變得越來越好。
反正還有兩三年，時間完全足夠了！
接下來的一段時間，秦鈞繼續與洛書探討數理、練習箭術，接著毽子、羽毛球等事物也造了出來，每天日子過得美滋滋的。
就這樣仿佛一轉眼間，夏元1592年即將結束。
這個時代的歷法已經非常完善，同時兼顧太陽和月亮運行周期，一年有十二或者十三個塑望月。
每年正月初一叫“元旦”，乃是最為重要的節日。
過年期間，道院依例放假十日！
“哎～過什么年啊？就這樣一直上班多好……”秦鈞站在道院門口，望著遠去的馬車心中哀嘆。
那輛馬車上，洛書也在遙遙回望。
她放假期間必須回家，兩人甜美逍遙的日子只能暫告一段落了。
終于等到馬車消失在視野里，秦鈞才充滿不舍地回到了道院里，看著冷冷清清的道路感覺心中空落。
呆呆地過了良久，秦鈞也開始收拾行李。
過年期間，就去投靠卞元魁吧！