打疫苗針對于這些孩子們來說，是一件痛苦的事情，畢竟年齡還小，他們對疼痛還是比較敏感的，尤其是有些疫苗，扎在胳膊上，胳膊要疼好一陣子。
然而沒有辦法，在這個社會就是這樣。畢竟雖然說現代社會的醫學先進發達了，但是不得不承認，現代社會的疾病應該也要比過去多了。
再說了，孤兒院的管理和家庭里邊的管理還是有區別的，不管說的多么的好，總乖是沒辦法像家里那樣，兩個人照顧一個孩子那么細致。
更不用說，孤兒院照顧孩子是一份工作和職責，而家里邊父母照顧孩子是一份愛心和責任。尤其是做母親的，對孩子的那份愛，是孤兒院的工作人員絕對改不了的。
所以，黃伯玉覺得在防疫計劃上不能有任何的疏漏。即便是孩子們在打針的時候，一個個都苦著臉，但是黃伯玉卻不能給他們絲毫的寬容和讓步。
這是原則問題，容不得寬容和讓步。
當然，即便是這些孩子，偶爾出什么事情，李世民也不會太過責怪他。畢竟，在大唐，孩子的存活率是遠遠低于現代社會的。
但問題是，大唐的人見慣了生死，可是黃伯玉去接受不了，一年多來，他和這些孩子們內心里邊產生了深深的感情，他容不得孩子們有一丁點的閃失。
好在他給孩子們講過這其中的道理之后，孩子們也都能夠理解，他們都知道現在打針是為了他們將來好，想著將來可以不用得任何疾病，這簡直是太美了。
所以即便是再疼一點，他們也都會忍受著，也沒有一個人當逃兵。
當然大唐那邊他也經常要去，至少每兩天必須要過去一次。六分儀制造出來了，但是他還想著再做一個地球儀，這樣對于劉仁軌去買粥，應該能夠再多一份保障。
再說了，在大堂講述地理知識也用得著這東西。
于是他委托袁天罡制造了一個大鐵球，并且按照地球儀的樣子把架子弄了起來，在上邊把經緯度也刻好了。
但問題是要能夠把每一塊大陸都劃到上面去，可真不是一件容易的事情。說實話，他也不是地理系畢業的學生，要弄好這些事情還真的不容易。
尤其是一些小島，比如從馬來西亞到澳大利亞之間的那一大堆群島，比如菲律賓的那一大片島，再比如加拿大的那一大片島……
這都是什么破地圖啊？黃伯玉看著就頭疼，不要說每一個島的形狀，就連那一塊有多少個島他都搞不清楚！
為了將這東西弄到地球儀上，他不得不在大唐提前把現代社會的計量單位帶了過去，所有的長度都用厘米和米這一套計量體系來表示。
雖然說這些單位在大堂并不流行，也沒有人喜歡用，但是黃伯玉卻不得不用他們，因為按照大唐的計量方法，最小的長度單位是分，一分是3又1/3毫米。
這樣計算起來太難了。
關鍵是大唐的長度有很大的彈性，雖然說秦始皇的時候就統一了度量衡，但問題是每一個皇帝都想著要和秦始皇一樣英明，也搞出來一個車同軌書同文，這樣就可以在歷史上留下重重的一筆了。