“接受！”
“接受！”
這時候不接受，那才真是傻子嘞。
陳爾東手腦并用的點擊確認。
好似磨砂玻璃的系統頁面，再次發生變化。
【您接受了燕京大學于熙賢教授關于《人與環境學》的理解，易學經驗+5，+10，+15，+20…】
“人與環境學，是我提出的理念！”
“也是我所有理論體系的核心！”
“我認為，風水的精華就在于各安其位！”
“天人合一！”
“這就像是人體的五臟！大門是口鼻！廚房是胃，衛生間是泌尿系統….”
一說到風水，于教授的興趣，顯然更加濃郁。
聊到盡興之處，甚至驀然起身，語言的闡述加上豐富多彩的面部表情以及手腳并用的動作配合，愈加生動形象。眾多深奧的理論，關鍵的知識點，在他的繪聲繪色的闡述下也便更加的淺顯易懂。
陳爾東聚精會神地看著于熙賢教授，每每到精彩之處，也是激動興奮，面部表情更是生動形象極其豐富。。
天人合一這個觀點，其實算不上新鮮。
但是，于教授卻用他獨特的演講風格講出了新意。
其語言之簡練，且接地氣，加上其面部及其肢體語言的配合，更是通俗易懂。
即便是身邊這個沒有風水基礎的小馮，也是聽得津津有味，興趣盎然。
時間一分一秒一小時兩小時。。。在不知不覺中流逝。不知不覺間，幾壺茶水已下肚。
于教授這才好似意猶未盡的止住了《人與環境》這個話頭。
陳爾東靜靜的坐在那里，回味著于教授所傳授內容。
不得不說，精彩！精彩至極！
本來停頓的經驗值也隨著于教授的講解在不停地增加。
得到了于熙賢教授點撥后的陳爾東，對于風水的理解自然是又有了質的飛躍，更上一層樓。
各安其位!
這簡簡單單四個字，即可道盡風水的奧妙。
陳爾東突然有一種感覺，如果此時，讓他再去操作一個風水，那么此作品必定要比以前更加精彩，即使是少了趙克軍老師的存在，他也是信心滿滿。
爾東出品，必屬精品！
于熙賢教授看著眼前這個意猶未盡的陳爾東，不無好奇的說道：“日后有空，我等再細細講解風水。對了，這次三十八國大使演講，你目前有沒有什么好的想法？”
聽于教授提及正事，陳爾東急忙挺直腰背，放下手中的茶盞。
“于教授，演講對于我來說并不是什么難事，難的是，怎么才能讓大使們聽懂？！”
“西方和東方的文化體系完全不同，如果只是單純的講陰陽，講五行，將爻辭卦象，他們根本不可能聽懂！”
“那么，整個演講也會變得枯燥，沒有樂趣！”
“這樣也會有悖我們的初衷！”
聽著陳爾東的擔心，于熙賢教授忍不住點頭。這個問題，看似不大，不僅困擾著陳爾東，同時也在困擾著他。
各國大使們不論教育背景，還是思維模式，都和國人有著本質的區別。
在這種情況下，和他們講陰陽，講五行，那簡直就是對牛彈琴。
見于教授臉上流露出認同之色，陳爾東繼續說道：
“既然如此！”
“那我們可不可以換個角度呢？”
于教授忍不住追問道：“哦？換個角度，換個怎樣的角度？你有什么好的建議說來聽聽。。”
陳爾東輕輕一笑，滿臉自信的說道：
“于教授，我覺得我們是不是可以用西方的科學來解釋東方的玄學？！”
聽著陳爾東的話，于教授驚訝的抬頭看向陳爾東，不無好奇的問道：
“用科學來解釋玄學？這個建議聽起來是很不錯！那么，我們應該怎么操作呢？”
見于熙賢教授對自己的提議感興趣，陳爾東笑著說道：
“于教授，這個恐怕是就需要借助先進的3D投影技術了！”
“用3D技術模擬宇宙，星空，用全新的視野，來重新定義陰陽，重新定義河圖洛書！”