離開老王的辦公室，返回教室途中，王尊心里嘀咕：系統私吞獎勵，不靠譜；老王就是個騙子，也不靠譜；繞來繞去，最后還得靠自己！
不過，在經歷了昨天的事情后，他提升實力的計劃略有變動。
提升修為見效太慢，只能作為整個高三時期的長遠目標。眼下當務之急是盡快有自保手段，應對這個危險的世界。
思考間，忽然遇到鬼鬼祟祟的張鵬。
看樣子，張鵬應該是去老王的辦公室，可看到他后，立馬改變了方向。
走到王尊面前，張鵬抬頭挺胸，不客氣道：“昨天分開后，你去哪了？都做了些什么？還有，回來時你腿上掛的什么東西？”
張鵬高高在上的姿態和盛氣凌人的語氣，讓王尊十分不爽，自然沒好氣：“關你屁事！”
王尊說完就要走，可張鵬沒讓，擋在王尊面前，冷冷道：“趁我好好跟你說話時，你最好如實交代，否則別怪我不客氣。”
王尊沒吊他，撇撇嘴離開。
雖然表現的滿不在乎，可王尊心理壓力不小。
學生實力暴漲后往往表現的肆無忌憚，出于管束學生目的，學校對打架斗毆的處罰極其嚴厲，最輕的是留校察看；稍微嚴重點，就開除學籍。
因此，沒人敢在學校亂來。
正因如此，王尊絲毫不擔心實力強橫的張鵬在這跟他動手。
但學校不是萬能的，張鵬要是再校外偷偷對他下手，王尊真不好應付。
這個年紀的學生都很容易沖動，王尊真怕張鵬突然冒傻氣，對他下死手。
“所以，必須盡快找到自保手段！”
王尊心里再次確定這個目標。
……
上午，文化理論課過的平淡無奇，等到下午上武道課時，王尊立馬精神抖擻。
武道課內容還是非常豐富、且實用的：
高一，主要教學生如何吸收靈氣修煉，提高修為；
高二，主要教學生強身健體之術，如跑步技巧、健身方法等；
高三，則開始教學生實戰招數，提高學生實戰實力。
這所學校學生的情況普遍跟王尊類似，高一開始修煉；高二結束時修煉到練氣三段；高三畢業前，修煉到練氣五段有點懸，考大學困難。
如此，很多學生高中畢業后，會直接走向社會、參加工作，直面嚴峻的生活條件。因此，在高三時期，教這些學生基本的實戰招數，就顯得很有必要。
其實，這門課程在高三分班后就已經開始。只不過王尊前兩天忙其它事，對這門課沒上心。
今天情況不同，王尊首次覺得這門課程設置的太有必要了，也開始重視起來。
開課后，學生們在武道館中央規規矩矩的排隊站好，授課老師背負雙手，在學生面前走來走去，口中道：
“今天我們主要復習昨天的課程——第五軍體操。
我再重申一遍，大家不要小覷這套操，它是我國很多頂尖武者共同編制、制定的，非常精貴，非常重要。
這套操里，涵蓋所有基礎招式，是全國所有高中的共同教材。遠的不說，主城里所有高中生學得也都是這個！”
主城地位極高，且繁華的超乎想象，生活條件優越無比。這些學生十分羨慕、憧憬主城的生活，更將去那里生活作為人生的終極目標。
因此，聽聞主城的學生都在學這套操，學生們學習熱情高漲。
王尊沒去過主城，對那里毫無印象，因此聽完老師的煽動，他也沒什么感覺。不過，他此刻的學習熱情絲毫不弱于身邊的同學。
事關人身安全，不積極學習，相當于作死。
王尊思考一上午后，打定主意，好好上這門課，練幾手絕招，最短時間內增加自己的實戰能力，應對張鵬的黑手、應對這里的危機。
不耐煩的聽完老師的動員后，正戲開場。
王尊目不轉睛地盯著老師的動作，好奇心也攀到頂點。
老師講道：“大家注意看好，我再給大家演示一遍昨天教的猛虎拳。猛虎拳講求：靜，如山巒；動，如猛虎。一靜、一動，就是這套拳法的精髓。”
老師邊講解，邊演示，王尊也打起十二分精神觀看。