辦公的地方搬回了七印象，頗有點回到了自家地頭的感覺。
從進門開始，一直到進入辦公室，一路碰到的人，要么叫一聲“張哥”，要么叫一聲“張老師”。
張步凡如今也已經習慣了，不會再出現像當初第一次被人叫老師時的那種手足無措，帶著溫和的笑容一一和人打招呼，直到進入辦公室。
這算是一種成長么？張步凡曾這樣問自己。
應該是吧，就像當初初到京城，繼承了小飯館，從一個大學生搖身一變成了開飯館的，第一次聽到人叫自己老板、服務員、廚師的時候。
那一次，張步凡覺得自己完成了從男孩到男人的演變。
而這一次，張步凡角色，自己更成熟了。
如同前幾天那樣，大家打了招呼，隨意的聊了聊天，就進入了正式工作。
從片場回來之后，張步凡就完全的回歸了編劇組中，除了依舊做著之前做的事情外，也開始編寫劇情。
據說，像這樣成組的編劇工作，是有兩種展開的。
一種是大家就某個故事或者某段劇情，先展開討論，定下了基調之后，再分配給某個人去寫，一般是主編劇或者重要編劇之一，再帶幾個助理編劇或者學徒。
而另一種，則是直接將一段故事或劇情同時分配給幾個人，大家按照自己的思路去寫，最后拿出來，相當于評比那樣的選出其中最適合的。
前者目標明確，完成的速度快，但是一旦負責寫的編劇方面出現問題，會對劇本的完成度造成極大的影響。后者選擇性多，最終的劇本完成度高，但是劇本的完成速度慢。
關于用哪一種方法，并不是張步凡定的，他不是一開始就加入的，當管琥把他介紹給所有人的時候，其他人已經開始工作將近10天了，而他們采用的是第二種辦法，對此張步凡并無異議，也就沒有改。
主筆的編劇有三個人，分別是于苗、劉塰和董閏年，每人帶兩個助理。
雖然定了這種方法，但他們也并不是完全照著做，時不時的也會進行交流，如果交流后幾人的想法相近相同，那就直接由其中一人動筆，也算是第一種辦法的活用了。
這三位各有特點，有文筆出色辭藻華麗的；有構思奇特精巧的；有大局觀好的。
從他們身上，張步凡也學到了不少東西，同時也在反思，如果由他們中的任何一位來做《斗牛》、《團員》等電影的編劇，他們是否會做的比自己更出色？是否也同樣能夠獲得金馬獎以及柏林銀熊？
那么，到底是自己成就了那些電影，還是那些電影成就了自己呢？
當然，在這些方面，張步凡并不鉆牛角尖，對他來說，那就是我認識到了自己的不足，我就去像更優秀的人學習，以彌補我的不足。