遇到秦思瑤，是個非常令人開心的事情。
洪澤這次總算是沒忘記要她的聯系方式，手機號和海豚聊天號，都要到了手里。
但洪澤沒怎么聯系她。
距離進組還有一周的時間，洪澤也開始認真研讀劇本，開始對唐宋這個角色進行角色分析。
換做是張昂時期，洪澤不會研究劇本，他也不會研究，因為他不認字。
現在的洪澤卻在認真研究劇本，像個正常的演員一樣。
演員拿到劇本后，都需要對劇本角色進行分析。
有的演員去拍電影，哪怕只是一個配角，都能寫出來長達上萬字的角色分析。
如此厚實的角色分析做根基，演出來的角色自然是有血有肉。
洪澤此時就在給唐宋做角色分析。
……
首先是基本信息：
唐宋，性別男，十五歲，血型O，星座天秤座，愛好讀書、交朋友。
然后是成長信息：
3歲記事起，父母就把唐宋往好孩子的方向去培養，因為父母都是高級知識分子——大學教授，所以，從3歲起，就開始識字背書，方向偏向文科，詩詞和古文為主。
7歲上小學，學習成績遠超一般同學，被同學排擠欺負，被老師表揚，性格變得有些沉默。
9歲小學三年級，被校霸欺負，并且受到威脅，幫助校霸寫作業，性格逐步變得偏軟。
12歲升入初中，參加各種競賽，紛紛獲獎，有了小天才之名。
13歲跳級初三，再次被校霸欺負，學會了告老師，但是校霸被批評后，變本加厲，不得已轉學，性子再次轉內向，更愛看書。
14歲升入高一，換了新學校，在家人的鼓勵下，開始努力的想交朋友。
15歲跳級升入高三。
……
洪澤簡單羅列了一下幾個時間點。
這是相當簡單的角色分析，沒有對角色本身的分析，而是對角色背景進行分析。
洪澤沒有進修過表演，只是憑感覺來做這個角色分析。
他認為一個角色在鏡頭展現出來的模樣，應該是有個前因后果的，是有聯系的。
就拿唐宋來舉例。
為什么他想交朋友？
為什么不懂拒絕？
為什么一副受氣包的模樣？