接過來客氣的說道：“謝謝老師。”
接著，這位趙教授返回到講臺上，繼續沿著剛剛的思路講下去。
肖衛國這才發現，為什么老教授會把自己的書給他，原來書本里的知識，已經完全裝在了老教授的腦中。
肖衛國翻到首頁，看到上面龍飛鳳舞的寫著一個名字：趙啟德。
接著，又按照趙教授的講課內容，翻到了相應的頁數。
慢慢的就沉浸了下去。
這位教授的水平極高，深入淺出的將各個知識點講解的極為詳細，還添加了大量的文學例子來論證。
感覺就是一眨眼的功夫，時間就來到了晚上十點左右。
明顯能感覺到臺上的趙啟德教授很是疲憊。
“行，那今天的課就上到這里。
接下來按照慣例，新來的同學介紹一下自己，以及可以對我問一個問題，不論什么問題都可以。”
趙教授說完，所有的學員全部看向后面的肖衛國。
肖衛國倒是不知道還有這么一個流程，不過完全不怕。
大大方方的站起來，對著眾人說道：“各位同學好，我是咱四九城第一紡織廠采購科的副科長，名叫肖衛國，后續有需要我幫忙的地方，盡管言語。”
說完自我介紹后，肖衛國又對著趙啟德說道：“老師，我有一個長久的疑問想問您。”
趙啟德含笑點頭，示意肖衛國隨意問。
肖衛國道：“我們在座的同學，應該有不少都有一個文學夢，希望用自己的手來書寫出廣為流傳的著作出來。
但是我聽說，我們文學系是不培養作家的，而是培養的文學評論家，更有想當作家，一定不能就讀中文系的說法。
在此請問老師，這種說法是正確的嗎？
以及，如果我后續想沿著作家的方向去走，應該怎么做。”
趙啟德倒是沒想到肖衛國問出了這么一個難以回答的問題。
皺著眉頭思索了一番后，答道：“肖衛國同學，你的這個說法很是新穎，我還是第一次聽說，不過細細想來，確有一定道理。”
“再深度的思索下，發現這個問題涵蓋的課題很大，老師暫時回答不了你這個問題，容我回去和那些老伙計們溝通討論一番，如何？”
肖衛國自然沒有意見。
其實這個問題，是肖衛國前世的疑問，在大眾心里，上了中文系，那自然培養的目標則是作家，但是最后的事實證明，中文系出的著名作家，確實少之又少。
反而是其他各行各業，產出的著名作家，如過江之鯽。
后續倒是可以觀察下這個問題，在當下這個時代，能引起多大的波瀾吧。
“老師我沒有意見的。”
他說完這句話以后，夜大的第一堂課也宣告著結束。
肖衛國最后將課本還給趙啟德，還引得老教授拉著探討了為何會想起這個問題出來。
肖衛國自然的從近現代著名作家的出身討論了一番。
比如著名的魯迅先生，其實是學醫的，老舍則是師范生，巴金則是教會學校畢業生等等。
趙啟德聞言，長嘆一聲：“你說的很有道理，以前我們倒是沒有考慮到這些。”
“中文系的目的是要培養作家，還是要培養文學評論家，這個討論非常有必要。”
“衛國小友，現在看來，你的這個問題對于文學界，價值很大很大。”
肖衛國連連擺手道：“老師，我也就是隨意瞎想，沒有干擾到您正常的教學就行。”
和趙啟德道別后，肖衛國騎著車準備回家。