“很好！難得你年紀輕輕就能有如此深刻的想法。頗有霍去病‘匈奴未滅何以為家‘的氣勢。”杜老師對余果的回答做出了評價。
“我希望，你們也都有余果同學這樣的思想覺悟，那樣，你們就能夠早一天考上心儀的大學了。”杜老師以余果作為例子，鼓勵班里的學生。
“不過，人都是有七情六欲的，這樣壓制自己的本性，真的好嗎？假如說，遇到了自己喜歡的女孩子，卻壓抑著自己的本性，就算是上了理想的學校，但是卻失去了自己最愛的女孩，那樣人生豈不也是一個缺撼？”一個男同學舉手站了起來問道。
杜老師剛才已經做了結題陳述，他已經想要把余果的答案作為標準答案向班里的學生灌輸了，卻沒想到還有人提了異議。
他心頭的火又涌了上來，想要狠狠地訓斥一下這個男生，但想到自己剛才說的話，只好又忍了下來。
他已經說過是交流探討了，忽然發難的話，只怕以后學生們也不敢和他說真話了。
“這個……”杜老師拖著話音轉換了一下心情，“你叫什么名字？”
“老師，我叫劉劍利。”這個男生很誠摯地回答道。
既然老師說是進行思想交流，所以，他就毫不客氣地提出了自己的想法。
“你先坐下。”杜老師輕輕地擺擺手，讓劉劍利坐了下來。
“對這個問題，有同學還有什么補充嗎？還有其它意見嗎？”杜老師又掃視了一遍班里的學生，想要看看其他學生的想法。
“如果你不去想談戀愛，其他的女生都是浮云，又有什么可遺憾的？等你到了可以談戀愛的年齡，能負得起了責任的時候，總會遇到你的真愛的。”余果又站起來反駁了一句，然后氣呼呼地坐了下去。
見到有人這么否定他的理想，余果感覺很不爽。
“你愿意當和尚壓制七情六欲，但并不是每個人都愿意當和尚啊。”劉劍利也毫不客氣地回嘴。
“你！？”余果又站了起來，對著劉劍利怒目而視。
“你們都先坐下，不要爭吵。我們今天是探討，不要變成吵架。”杜老師對于劉劍利和余果的爭吵是比較生氣的，但是他也覺得自己不能直接壓制劉劍利的想法，總要說服他們才行。
因為，當劉劍利說“和尚”的時候，班里的同學都哄笑了一聲，然后各自在竊竊私語了。
由此可見，班里的其他學生還是比較附和劉劍利的意見的。
大部分的學生也都是俗人，不可能都有余果這樣堅定和崇高的理想。
“其他人還有什么意見嗎？”杜老師繼續征求著其他同學的意見。
班里同學們都相互轉著頭看了一圈，沒有人再站起來講話。
“好吧。既然沒有人再提意見，那我就回答這個問題吧。”杜老師對著有些鬧哄哄的學生擺了擺手。
聽到班主任要回答這個問題，班里的學生們瞬間寂靜了下來。
“在前些年，我們學校也沒有讓簽承諾書，雖然沒有明著允許談戀愛，但也沒有明著反對。所以，每一屆學生中，都基本上會有對談戀愛。”杜老師在講臺上來回踱著步，對學生們講著往屆的故事。
學生們沒有一絲的聲音，都坐得直直的，靜靜地聽著班主任講話。
“據我事后統計，最后能真正走到一起，成為夫妻的，在我教學這么多年，也不過就……”杜老師做出思考狀，眼睛看著教室的天花板。
過了好一會，他才算好，“我知道得確切的，也不過才三對成為夫妻。成功率大概只有二十分之一。”
班里的同學們聽后，發出了唏噓的聲音。