隨著下面的鍋不斷加熱，那個木塞開始漸漸動起來。
最后由于竹筒內的水被加熱變成水蒸氣。
內部壓力越來越大。
“砰”的一聲。
木塞被推了出來。
“看到了吧！”
項燕興奮地問道。
元華和林戊都是更加莫名其妙了。
元華公主就問。
“我們……該看到什么？”
項燕立馬給他們解釋。
“爐子里的熱能轉化成了水蒸氣的內能，最后水蒸氣的內能轉化成了木塞的動能，于是木塞動了。”
“這么平凡而偉大的物理現象，你們難道沒看見嗎？”
林戊也懵了。
“所以……看到了……然后呢？”
項燕就露出一副孺子不可教也的糾結表情。
但一時也不知道該怎么給他們兩個解釋，就干脆說道。
“這就是我想要跟你們兩個說的事。”
“就用燒熱水推動木塞的方式，你們覺得能不能搞出一臺不再依賴人力就能移動或者工作的機器？”
兩人都仿佛在聽天書。
項燕就只好再給他們繼續說道。
“要是把木塞換成一個長筒物，長筒物被水蒸氣從竹筒中推出來的時候，要是長筒物外面的一端正連接著另外一個裝置。”
“那是不是就可以把外面的那個裝置推動？”
“而這個推動的力要是再通過一些力學裝置，用滑輪等各種東西，有沒有可能這個推動的力，就可以變成轉動的力？”
“這個轉動的力再連接輪子，不就變成了能自己移動的車？”
一番話說下來，元華公主是越聽越懵。
但林戊卻是有點兒似懂非懂了。
“好吧！”觀察到這個情況的項燕立馬說。
“就按這個思路，兩位都可以下去好好想想這個現象和我今天說的這些話。”
“目標是搞出一臺不再依賴人力，能自己移動或者工作的機器。”
“你們都下去分別試探著做做。”
“要是遇到什么困難或者有什么困惑，可以再回來找我，大家一起攻克一下。”
“既然是依靠蒸汽作為動力的機器，我看，我們要搞的這個機器，我們就把它命名為蒸汽機吧。”
“提示一下，第一個需要攻克的難題是，如何把活塞，運動轉化成圓周運動。”
“就這樣吧，開干，散會！”
說完，項燕就帶著林戊先去找了工部科的班長。
然后在班長的幫助下給林戊安排了宿舍。
并給他辦了飯卡，在出示飯卡的時候，就可以免費在食堂里就餐。
吃住的問題解決了，在囑咐林戊要好好學習之余，別忘了交給他的蒸汽機研發工作。
然后項燕便與他告別，轉而回辦公室送元華公主回府。
在送元華回府的路上，馬車里項燕又給元華公主講解了很多蒸汽機的設想。
等到了地方的時候，項燕囑咐她多上上心。
然后才回去準備給學員們上大課。
而今天的物理大課，講的也依然是蒸汽推動木塞這個現象。
然后講了很多蒸汽機的設想。
還講了項燕知道的一些力學知識。
包括活塞，運動如何轉化成圓周運動的力學設想。
但項燕畢竟不是工科出身的。
所以也只知道個大概，具體也不是很懂。
于是，同樣給工部的所有學生，留了蒸汽機這個大作業。
但也只是作為興趣而已，不設成績考察。
什么也做不出來也沒關系。</p>