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              第136章 誰擅長民族樂器來著(2 / 2)

              林恒石化。

              “聽的時候我沒有去記譜,就是大量聽符合我需要氛圍的歌,聽完一首換一首,”李顏道,“還得感謝我鐵哥們借我的mp3,手機下載這么多歌流量費要爆炸了。”

              “聽完之后呢?”

              “張無忌學太極。”

              林恒竟有頓悟之感,又對自己的頓悟有強烈的吐槽欲望。

              “聽一大堆,然后忘掉,不受任何一首現成曲的影響,盯著青玉案的詞,隨心哼哼,就是這個了。”

              “全忘了就是學會了是吧……”

              “對,是這么個意思,融會貫通的前提,就是不受制于任何框架。”

              林恒還是很想把手里的曲譜撕掉。

              他看著李顏的簡譜,跟著哼了一遍,驚訝地看了一眼李顏,隨后又哼了一遍。

              “你當時在宿舍,怎么說來著?歡快、熱鬧、香甜,然后急促些,表現主人公的焦急,到‘眾里尋他千百度’到達高峰……”

              “再突然一收,到‘驀然回首’時,節奏舒緩,慢慢降下來,最后戛然而止。”

              林恒張著嘴,一張帥臉寫滿了震驚,“完全是你說的節奏啊,但是甚至還沒有編曲!怎么會有這種戛然而止的感覺?怎么會真的有一種‘香甜’的感覺?”

              李顏也不想繼續刺激林恒了,“如果對這曲子滿意,咱們該琢磨套詞進去怎么唱,調整一下,同步開始編曲了,時間有點著急的。”

              他當然不能告訴林恒,這兩天的作曲嘗試,讓他的“作曲”技能一口氣漲了5分,提升到了39分。

              樂理倒是沒有什么突破性的認知,還是37分,也就是作曲甚至比樂理知識水平高了。

              不過本來作曲的上限也并沒有被樂理框住。

              這還得感謝他5點的二級技能智力,在高達50%進度條的理解力、記憶力、想象力加持下,類似作曲這種“創作”行為,只要對應理論知識有支撐的條件,都會得到爆發性的提升。

              至于三級技能“音樂”由于作曲跟樂理的提升也提了一點,又對四級技能“樂器”產生輻射,直接把樂器拉高到36分的事情,都算是飯后甜點了。

              到時候林恒發現李顏最近都沒練習樂器,卻莫名水平又提升了,不知道會不會道心破碎……

              “編曲,”林恒抿抿嘴唇,“說真的,我目前沒啥頭緒,還得消化一下你的曲子,你有啥想法嗎?”

              “是有點。”李顏又掏出了另一張譜子,鬼畫符一樣,各種補丁,一看就是糾結了很多遍的產物,“搞了一版很粗糙的。”

              粗……粗糙?這尼瑪是五線譜稿子,連是用什么樂器都標注上了!

              “不對,你什么時候掌握了這些知識的?”

              一嘗試編曲就激活了,激活了就被輻射了,一下子就36分,一秒鐘掌握的。

              “不對不對,伱這譜子啥時候寫的?”

              一大清早起床寫一點,上課寫一點,夜自習寫一點——說了的嘛,時間是海綿里的水……

              “不對不對不對……怎么還有民族樂器?”

              林恒一下子有太多問題。

              “我試了一下華夏五聲調式,雖然也有很多人認為這是一種玄學,最終聽感如何,傳達情緒如何,還是要結合樂器音色、人聲表現等等才能知曉。”李顏娓娓道來,“不管怎么說,若能尋找到合適的民族樂器,結合五聲調式,效果應該會好一些。”

              “你已經想到這程度了?”

              “具體怎么編排,我們還可以繼續細化討論。我目前的想法,整首以羽調式為主,進入第二次下闕前間奏走一個變奏,改宮調式,不知可行與否?”

              林恒咬了會兒嘴唇,突然瞪大眼睛,似乎想到了什么關鍵的東西:

              “我不會民族樂器啊,你會嗎?”

              “誰擅長民族樂器來著?”

              林恒翻了白眼,“她不會同意的。”

              “從開學我就感覺到了,你跟林箏墨……”

              “可別跟其他人說,她是我堂妹。”

              李顏挑了一下眉,算是意料之中。

              “而且,她很討厭我。”林恒嘆了口氣。

              (本章完)</p>

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