周浩然不可能樣樣都幫他。
比如同濟、交大、華東理工那些大學，想要運作下來，還是得靠他自己。
“招標都好說，真要是失敗了，咱們技不如人。”東方朗主要是受到了不公平待遇，“張學真那邊，肯定有貓膩！1000臺電腦，1000多萬的訂單呢，竟然連招標流程都沒有。”
“我去對付他，你賣你的電腦！”
周浩然有掀桌子的本事，他可不行。
當天下午，就有消息了。
是科技處的一位主任。
女性。
姓于。
向他很耐心的解釋了學校為什么近期有意引進東京大學校園卡系統。
這個月初，港島回歸了祖國懷抱。
接下來，港島和內地的互動頻率會大大增加。
可是內地太窮了。
實在沒什么拿得出手的，要說富裕之地，就只有海港了。
所以在城市交流方面，海港又成了示范基地。
復旦大學也接了任務。
要跟港島中文大學對接，做好服務、做好引領。
所謂的對接，無非就是要展現實力，證明祖國的強大。同時，要給予港島的大學一些幫助，要讓他們明白，投靠在祖國的懷抱里，比投靠英國人強。
所以學校這邊就成立了一個服務港島同胞的專項小組。
張學真副校長就是小組成員。
他敏銳的發現，港島中文大學里的科技化不高，并沒有引進數字化系統，沒有校園一卡通。
這就是機會！
張學真副校長認為，如果復旦大學能夠進行技術扶貧，幫助港島中文大學把校園卡的項目給做起來，推進他們的校園數字化建設，就可以大大的提升雙方交流中的自身地位。
同時也可以滿足政治要求！
這件事很有意義！
要讓港府的高校，感受到來自祖國母親的關懷，意識到祖國高校的強大！
唯一的麻煩。
就是復旦自己還沒有推行校園一卡通的項目呢，這個項目還處于研發之中沒有落地呢。項目的最高負責人，是一個在校本科生……就有點像開玩笑似的。
太不靠譜了！
萬一這個項目不能及時完成。
或者項目完成了，在推進過程終遇到了很多問題，這要是給港島來的同胞展示，那不是丟人現眼嗎？
這是復旦大學展示自身實力的機會。
必須要萬無一失！
這才有了張學真副校長聯系了東京大學的事。
來一個借殼生蛋。
周浩然聽到了這個理由，真是目瞪口呆。
一時分不清真假。
于主任很真誠的說：“浩然同學，希望你能理解，這是從大局出發。”
“不是……”周浩然有點莫名其妙，“展示復旦大學的實力，這我能理解。買東京大學的校園卡系統，展示的不是東京大學？”
于主任咳了下嗓子，緩緩的說：“是這樣的，東京大學的校園卡，已經運營兩年多了，有很成熟的經驗。我們拿過來，可以做一些偽裝，就說是你的實驗室開發出來的產品，是復旦大學的自主研發，展現給港島人。”
“啊？”
周浩然目瞪口呆。
這什么情況？
誤會張學真副校長了？
他是想幫忙？
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