周浩然隨口問：“評選什么？”
“普及作用啊！”譚明亮的動力也不是來自稿費，“如果這本書寫的好，被教育部選中了，就會作為幾本選定的大學教材之一，在全國的大學里推廣。”
周浩然點了點頭，“這就是我寫書的動力，我的技術水平已經到頂了。做好教育工作，就算是我為國家為民族能做的最大貢獻了。”
譚明亮扯了扯嘴角。
心說這小子年紀不大，可真能上綱上線。
沒一會兒，見到了程德昌院長。
程院長很高興，笑著說：“浩然，一會兒的考核你不用緊張。以你的水平，肯定能過。只要過審進入了編委會，你就可以成為《java編程指南》這本書的作者之一了。”
“考官的水平怎么樣？”
周浩然還有些擔心，他畢竟太年輕了。
資歷這關肯定不行，只靠著超然的水平來說服大家了。
程院長失笑道：“除了兩個學校來過來的兩個編委會的秘書長，他倆不懂技術，其他的十幾個考官，都是計算機學院的專家。”
“都是博導嗎？”
“對。”
“那就好。”周浩然松了口氣，“考官的水平越高，我越能通過。”
程院長就有點莫名其妙。
然后，意外就發生了。
半個小時，考核開始。
考官一共15人，13個是計算機專家，主考官是院士、博導、復旦大學計算機學院的院長程德昌。
考核模式是提問制。
考官提問，周浩然答。
一共提了10個問題。
都很有深度。
比如一個考官提問，java類加載器，這要怎么理解？
周浩然覺得在場的都是博導，都是國內最頂級的計算機科學家，要是像百度百科似的，直接把java類加載器的概念給說出來，這有什么意義？
這怎么能體現出他的水平？
就繞開了這種基礎的答案，直接大談特談java類加載器的潛在隱患，以及java之父高斯林在設計這個環節時所犯的錯誤。
比如java沙箱會假設所有已加載類均受控，但未預見自定義類加載器可能繞過安全策略。這種機制性的缺陷，會導致使用java語言編寫的軟件，遭受致命的applet攻擊。
洋洋灑灑說了一大通。
每一個考官都面色沉重。
程院長本來還笑盈盈的，挺高興。
可是周浩然幾個問題回答下來，程院長也笑不出來了，考官之一的譚明亮教授，更是一臉苦瓜相，好像妻離子散了似的。
最后投票。
15張考官。
2個非專業考官棄權。
程院長和譚教授，投了贊成票。
其余11個專業考官，都投了反對票。
周浩然想加入編書委員會的面試考核。
以失敗告終。
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