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              第九十五章 安撫還是傳授2(2 / 7)

              “上堆,簡單來說就是根據對方的話題跳出原有范圍是,做出一個向上或者向下的延伸,打個比方,跟女孩子聊天的時候,正好她說起想要換個工作,那么你該怎么延伸?”楊瑞問他。

              “我……我特么怎么知道?”

              “你說:如果原來的地方不能實現的你夢想,換個環境未嘗不可,將工作延伸到夢想的層次,不管接下來她是說跟夢想有無關系,你們的話題就會跳躍到夢想這個高度,懂了么?這就叫上堆。”

              “我草!”

              荊超十分后悔,他為什么就沒去上這節課呢?

              照楊瑞這么說,就算用這么一個手法,就可以很輕松地向上延伸話題啊。工作聊煩了,聊聊夢想嘛。

              而夢想……誰都有啊!

              “哥!哥!還有呢?那個什么下……”

              “下切,就是將人家話題的內容細化,抓住其中的一點將其放大。”

              “比如?”

              “比如……還是那個女孩要換工作,你用下切的技巧,就問她:‘怎么了?干的不開心嗎?’這就將她要換工作的原因細化,從而引出話題的手法。”

              荊超聽的眼睛都瞪圓了。

              好么,剛才是跳出話題,現在就算不用跳出這個話題依然可以引伸出可聊的東西,他甚至腦補了一下,妹子在跟他吐槽的畫面,什么干的不順心啊,老板騷擾他啊,根據這些事情,可以聊的東西都太多了啊!

              冷場?!不存在的啊。

              “再就是平行了。就是根據對方的意思,引導他注意到有同樣意義的不同可能,找出同一層次的其他選擇。”

              “那還是換工作的事呢?嗯……”荊超想了一會,試探著說道:“是不是就可以問她:‘你想換個什么樣的工作?是同類型的公司?還是換個行當?然后繼續跟她聊下去?’”

              “恭喜你,學會搶答了啊。”

              “哥!不帶你這樣的啊。”

              “好了,不鬧了,這就是上堆,下切,平行,三種技巧了。說白了,就是從上、下、平齊三個方向來引導和對方的話題,本來方教授講的是在營銷活動里的案例,說了我也怕你聽不懂,你不是想把妹么?用在妹子身上也是可以的。你現在都會搶答了,那么舉一反三也應該不是那么難了吧?”

              跟荊超碰了碰酒瓶,倆人一起狠狠地悶了一大口。

              這些事情,也就是楊瑞沒事寫小說才能有這樣奇怪的心思,換成其他同學,估摸著也就是應用到日常的跟客戶談判的技巧中去了。

              但不得不說,楊瑞這還是第一次,將腦中原有的一些東西,被具體理論化的體驗。

              很早以前楊瑞就知道,每個人都有自己的知識盲點,要不然怎么說人懂得越多,越覺得自己無知。

              之前楊瑞覺得跟人溝通沒那么難,是天賦使然。

              但自打聽了方教授的課后,楊瑞才知道,那些東西,是真的可以后天鍛煉的。當然,前提是腦子轉的不能太慢了。

              想想他自己第一次跟蘇曉的相遇。

              在車上蘇曉除了打電話就是在那哭,但就算是出于好心,楊瑞也不敢貿然安慰,只能默默地給她遞紙巾。

              可是,現在想想,蘇曉第一次開口跟他講話,實際上還是因為楊瑞不自覺地開始唱歌引起了蘇曉的興趣。

              “你唱歌真好聽。”

              自己只是為了逗樂地說了一句:“那能加錢么?”

              可不就是給她上堆了一把,即讓她跳出了原本的悲傷情緒,又因為逗樂的話讓她心情放松了下來,注意力自然也被轉移了。

              理論來自實踐,但同樣可以應用到實踐中去。

              以前沒有那個意識,可現在卻是不同了,有了理論支持,自己在想說什么的時候,完全可以套用進去嘛。

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