都是讀書，但是義務教育跟讀課外書并不是一件事情。
一個是讀書，是培養興趣陶冶情操，而另一個則是技能訓練。
“嗯嗯，我們知道了。”幾個孩子點了點頭。
芃芃也在旁邊跟著點頭。
張重看了看周圍，大家都在站著，時間長了可能也都有點累了，他就說道，“咱們今天的聊天就到這里，如果后面機會咱們再一起聊天。”
“張老師，我們可以給你寫信么？”何燦燦忽然說道。
張重想了想，說道，“當然可以，不過我可能比較忙，并不一定能回復你們，不過我向你們保證，如果有時間，我會給你們回信的。”
給張重寫信的人比較多，之前都是寄到激蕩文學雜志社，后來張重自己有公司之后都是寄到公司那邊。
不過張重很少會看那些信，因為實在太多了。
之前陳青還提議過可以派幾個專人專門處理寄給張重的信件，冒充張重的身份給粉絲們回信。
這是常有的事情，很多明星自己顧不來，都是公司里面的人幫忙回復的。
不過張重沒同意，他不需要這種親民的人設。
“謝謝張老師。”何燦燦他們說道
“不用謝。”張重擺了擺手，隨后又說道，“哦，對了，為了獎勵你們這種愛讀書的好習慣，張老師準備送幾本書給你們，你們有想看的書可以告訴我，回頭我送給你們。”
“我們也不知道……”
幾個孩子相互看了一眼，大概不好意思提。
“那好吧，那我就看著送了。到時候如果我送的書你們不喜歡看，可不要怪我哦。”張重直起腰來，對蔡先明他們說，“兩位領導，武校長，這圖書館咱們也待了很久了，到別處看看吧，我還想看看咱們學校普通教室里面是什么樣子的。”
武東來走到前面說道，“張老師，兩位領導這邊請。”
張重他們又跟著武東來去了隔壁的教室。
進了教室之后，看著教室后面有模有樣的板報，張重笑著說道，“武校長，這板報不是因為我們要來才臨時弄的吧。”
“不是，不是，咱們學校有板報大賽，每個班都有板報，不過各個班級水平不一樣。咱們現在在的這個班是三年級的班，這個班的板報還是很不錯的。”武東來說道。
“不用緊張，我就是開個玩笑。板報比賽這種活動很不錯，能夠發掘出學生們的興趣愛好和天賦。學校有美術課和音樂課么？”張重又問。
“這些肯定是有的，上面有規定，學校必須設置這些課程，而且還規定了課時，我們不可能違反規定的。”說到這兒的時候，武東來又有些不好意思地說道，“不過咱們學校沒有專門的美術老師和音樂老師，這兩門課都是其他老師代上的。”
“如果有其他老師有繪畫或者音樂基礎，代課也沒什么。”張重說道。
“其實也就能教一點基礎的東西。”旁邊的李秋云摸著頭說道。
張重看他這表現，訝然道，“你不會還兼職文體課的老師吧。”
李秋云不好意思地點點頭，“嗯，我以前也學過一段時間畫畫，能教一點基礎的東西。”
“能教一點也是好的，孩子們還是不能缺少這些東西。”張重說道。
安平第三小學的這種情況很普遍，很多鄉村中小學都是這樣。
原本藝術類的老師就少，隨著城里面的學校越來越注重藝術學科，原本在鄉村任職的藝術類老師不斷忘城鎮流去。
如此一來，鄉村里面的藝術類老師也就越來越少了，很多學校的藝術類課程只能由文化課老師來兼職。
張重覺得藝術教育對學生們很重要，即便是在鄉村的小學。
他倒不是想這些鄉村學校能出什么大藝術家，他只是單純地覺得孩子們在成長的過程中能有一些藝術陪他們一起，是一件美好的事情，對他們身心健康很有好處。
特別是小學的時候，正是他們接觸這些東西的黃金時刻。