這讓他的失誤，無所遁形。
因此，他知道今晚這場演出，臉丟大了。
不過，他還抱著一絲僥幸。
如果只有他一個人丟臉，那臉確實丟大了。
但是，如果有另外一個人失誤，丟一個更大的臉，那就成了他的墊背，那就不那么難受了。
他從舞臺上下來之后，沒有立即離開，就是想要等第二個倒霉蛋出現。
在梁祝演奏的時候，他就一直在等，等待一聲難聽的鋼琴聲，來安撫他受傷的心靈。
只可惜，他一直在認真聽，卻始終聽不到失誤。
別說失誤，這一曲梁祝發揮得幾近完美，甚至超越了奧運會開幕式的那一次。
今晚的梁祝是藝術級的交響樂。
沒有任何一個節目可以比肩。
陳文翰為了等一個失誤，一個音一個音的聽完了整首小提琴協奏曲，越聽越生氣。
第二個失誤的人沒有出現，這就使得他成了今晚唯一的小丑。
等到梁祝最后一個琴音落下，他站起來大喊一聲，一腳踢翻椅子，轉身摔門離開。
校慶晚會結束后。
東海音樂學院的副院長李衛東，和東音博導陳朝楠，一起到后臺來，和方醒握手，感謝方醒回校演出。
隨后，幾人來到東音行政樓的會客廳，坐下來喝茶，說是有事需要商量。
客套之后，李衛東才說出正題“方醒啊，學校希望將梁祝這首曲子，用來當做學校的教桉，所以需要先得到你的許可才行。”
“這是好事，當然可以。”方醒都不用考慮，就直接答應了。
其實東音的器樂演奏課，已經在教梁祝這首曲子了。
不過，還沒有形成紙面的教材。
如果要做成紙面教材，那就要涉及到出版。
當然，東音要出版教材的話，不只是梁祝的曲譜，還會加入這首曲子的背景故事、藝術分析評價、演奏技巧等等內容。
也就是說，這本教材里面，曲譜只是其中一部分內容，更多的內容需要學校的教授來編寫。
“如果你答應的話，那學校就安排一位教授，進行教材的編寫，梁祝的曲譜會錄入教材里。你可以放心，到時候出版的版稅，會按曲譜的比重，支付給你。”李衛東將這件事講解清楚。
“不用。我看這樣好了，我的那一部分，就捐給學校好了，給學校捐一棟教學樓，如果不夠的話，我再填一點。”方醒提出另一個方案。
出版教材的版稅，對方醒來說，其實沒多少，十幾萬也就頂天了。
還不如直接捐給學校，順便再添兩千萬，捐一棟教學樓。
李衛東聽了，更加高興，臉上對方醒的欣賞，已經掩藏不住。
又聊了一會兒。
三人聊到了今晚的演出。
李衛東隨口問了一句，問晚會的布置等等，有沒有需要改進的地方。
方醒沉默了一會兒，表情變得嚴肅起來。
光這個表情，就以為深長。
陳朝楠也感覺出來了，這明顯是有事情。
“是不是有什么事說說看。”李衛東直接詢問。
“怎么說呢。其實剛剛演出之前，我試鋼琴的時候，發現鋼琴被人動過手腳，可是學校的鋼琴，又不可能有外人接觸。好在，發現得及時，才沒有發生演出事故。這件事對學校的影響也不好，也只剩大事化小了。”方醒說完嘆了口氣。