而且還是給他的老師上課？
王依馨汗顏，趕忙勸阻道：“不用記錄的老師，他就是分享腦洞，不是真知識。”
“先別說話。”
得……
王依馨尷尬一笑，也只能閉嘴。
顧然手指輕輕敲打著杯子，平靜道：“首先要驗證水的變化，可以用南極深層冰下的水與海洋中的水進行對比。”
“至于需要多深的冰，這就需要地質學家去判斷了。”
“當然，大家會不理解，南極的冰化了也是水，海洋里的水也是水，如果摒除雜質無機物之后，都是h2o，能有什么區別？”
別說直播間里的觀眾，就連在記錄的趙恒都有同樣的疑惑。
因為顧然說的全然不錯，
水就是水。
不是他是水所以它的化學式是h2o，
而是因為它的化學式是h2o，所以他才是水。
說的有點繞，簡單理解就是。
假如說你在南極足夠深的一塊地方挖了一塊冰，然后融化了變成了甲烷，或是別的化合物。
你就不能說那個冰化成的是水。
只有那塊冰化成了h2o的情況下，才能說是水。
既然都是h2o，那又能有什么分別呢？
看著彈幕上滿是疑問和不解，顧然慢條斯理的公布了答案：“大家還記得剛才我說水的作用是什么吧？”
“儲存信息。”
“那如果說只是靠氫氧分子和化學鍵排列來儲存，那存不了多少信息，而且每個水分子所蘊含的信息又太過雷同。”
“那除了分子儲存還有沒有別的可能？”
“答案是有，”顧然笑道：“我把他稱之為波。”
“這個波不是簡單的漣漪或者波浪，而是一種粒子振蕩的表象，”
“比如說，你在路上看到一個石頭，這個石頭一動不動，在我們的視界里，他是絕對靜止。”
“但實際上這個世界沒有絕對靜止的東西，可能在他的微觀層面，電子、質子都在劇烈運動著。”
“而水也一樣。”
此時，在所有人面前，仿佛在黑暗中，有一扇透著光的大門正在緩緩打開。
趙恒默默地聽著，腦海里似乎已經把后面的許多實驗補充完善。
但直播間的觀眾，水平顯然是要比趙恒差了很多的。
顧然繼續解釋道：“舉個簡單的例子，大家都知道一個成語，叫做一潭死水。”
“那問一下大家，水，會死嗎？”
顧然話音落下。
彈幕上一片嘩然。
水？
水不是無機物嗎？
一潭死水應該是形容詞吧？
水怎么可能會死？
彈幕上密密麻麻的彈幕，每秒鐘彈出上萬條。
疑問似乎要沖破屏幕一般。
但顧然給出了一個讓所有人意料不到的答案：“答案是會死。”
“水齡這個詞大家可能都聽過。”
周怡然搖搖頭：“沒聽過誒。”
彈幕上也基本和周怡然一樣的反應。
年齡、樹齡、骨齡他們都聽過。
水齡這還真不知道。
在所有人印象里，水都是不斷循環的，按道理來說每一分每一秒都在輪回。
還有年齡這一說？</p>