也會生產出一些藥劑，進行治療。
通過昨天晚上看的書，裴矩對于空間是有一定了解的。
空間分為單元式的，和多元式空間。
比如鏡子。
鏡子看似一面面的鏡子，是單獨的個體，其實是多元式的空間，一個鏡子可以連接到另一個鏡子，人可以鏡中穿梭，所以修習鏡子法術能力的人，往往是最難纏的，他們打得過就打，打不過就從鏡中離開。
除此之外，還有幽洞空間，他們往山洞里一鉆，便進入了一個無邊無際的幽洞之中，在幽洞里有著一個龐大而詭秘的世界，仿佛什么都有。
而在這教材之中，編寫的教材的人對于幽洞后面世界，有著深深的警惕。
再有就是一個民族神話之間形成空間，這些空間遇上的時候往往都是單一的存在，但深究其并后，卻又似有一個神話世界。
裴矩想到了自己家里之前的那個神廟世界。
在那個神廟世界里，那里面一定有一個龐大的世界背景，這也是為什么，那個懸鏡研究院的人會要進去想要研究的原因。
除了這些之外，就是一些偶發性的單元式的空間。
這種往往都是一個個單獨的惡性事件形成怨靈帶來，但是呢，這種怨靈如果成長的快，祂們也可能與多元空間里的接觸到一起，從而成為一些恐怖的存在。
裴矩坐在后面聽著課，不時的在書上記一下課本上沒有的東西，這個老師看起來頗有一些實戰經驗，做過不少的空間分離，因為他舉過不少的例子。
一堂課很快就過去了。
下課之后，大家上廁所的上廁所，放松的放松，說話的說話。
下一堂課還是這個課，今天上午兩節。
有人回頭看裴矩，有一個男生從前面走了過來，他的年紀算是大一些的，大約在十五六歲左右。
他的臉上長著一些青春痘。
“嗨，哥們，你是叫裴矩嗎？”對方的聲音剛剛在變聲期。
“是。”裴矩沒有否認的說道。
“哇哦，你就是那個一劍擊敗了修羅古風的人啊。”有一個同學本就想說話，聽了之后立即接話道。
這個裴矩不好回答，所以他只是微笑著。
“你這么厲害，為什么還來聽這些基礎課啊？”有一個女生問道。
“因為我沒有學過這些基礎的知識。”裴矩解釋道。
“哦哦，那你和劉藝佳是什么關系啊，是男女朋友嗎？”又有一個女生快速的問道。
隨著他們的說話，坐在他前面的幾個同學都回過頭來，左右兩邊的同學也都側過身來。
“我和她是同學。”裴矩說道。
“那她怎么一直說你是她的偶像啊。”又有一個同學接著問道。
“我也不知道。”
“我看新聞上面說，你吹簫也很厲害是不是？那你報聲樂課了嗎？”問話的又是一個女生，眼神有些期待的感覺。
“我沒有報聲音課，我會的曲子并不多。”裴矩再一次的解釋。
裴矩發現，這些人雖然都是學習超凡知識的少年少女，除了他們學習的知識不一樣，但是對于很多事，也都是一樣充滿了好奇。
(本章完)</p>