這花泳隊的姑娘們進行泳裝表演的時候，倒是顯得落落大方，反而是穿戴整齊之后，就有些羞答答的。
當然，某個牙尖嘴利的小姑娘除外。
等等！
這一點好像能用在劇本里。
張延原本設定在第三案里，女主角是因為案情進展不順利，心煩意亂之下一個人到游泳館游泳，結果正巧被男主角撞見。
但結合花泳隊成員們的表現，他覺得可以把女主角的行為更加合理化。
比如改成女主角發現，花泳隊成員們在面對陌生人時，都會顯得十分局促緊張，所以問不出什么有用的東西。
但她們在游泳池里，就會顯得格外放松且自信。
于是女主角便主動換上泳裝，以學習花樣游泳之名，接近花泳隊的姑娘們，最終套出了重要線索。
這樣更能體現出女主角細膩的觀察力，以及別具一格的查案方式——當然，最重要的是，把她穿泳裝的劇情合理化。
趁著還有些時間，張延把三段劇本臺詞交出去后，又趴在跳水臺上奮筆疾書。
“張老師，要開始試鏡了！”
直到魏立本過來喊他，張延這才站起身來，揉了揉有些發酸的膝蓋，走到臨時搭好的評委席旁，把剛修改的段落交給閆曉明、馬會武過目。
兩人湊在一起看完后，馬會武率先豎起大拇哥：“行啊小張，你這一改順暢多了，還為后面男主角對女主角徹底改觀做了鋪墊。”
閻曉銘抬頭看看前面的花泳隊隊員，恍然道：“小張老師，你是從她們剛才的反應，聯想到這段劇情的吧？”
見張延點頭，他又嘆道：“你這腦瓜子確實靈光，要是都用在正路上就好了。”
“我也沒走歪門邪道啊。”
張延攤手：“最多也就是算抄了近道、走了捷徑。”
“年輕人想上進是好事。”
馬會武則笑道：“不說這個，咱們先試鏡。”
接下來，游泳隊每四個人一組，開始集體亮相‘表演’。
這個表演之所以要加引號，主要是因為她們的念臺詞的時候，不像是在對戲，而更像是在讀課本。
能比較流利說出臺詞的，都已經算是個中翹楚了。
為了湊夠劇本里說的表演隊，馬會武勉強挑了四個，其中就有陶葒。
馬會武最看好的也是她。
考慮到幾個姑娘都是零基礎，而且還要參加訓練和比賽，拍攝時間相對緊張。
所以幾人商量了一下，決定先給她們在京城請個表演老師，等培訓的差不多了再拉到津門拍戲。
這差事被馬會武主動攬下了，他準備去中戲找老同學幫忙。
和游泳隊溝通好，婉拒了中午一起吃飯的邀約，劇組眾人就離開了游泳館。
陶葒一直目送他們消失在門外，剛想收回目光，就聽身邊有人酸溜溜道：“還看吶，小心魂兒都跟著人家跑了。”
“你胡說什么呢！”
陶葒有些臉紅的打岔道：“我是在琢磨演技老師的事兒，你們說會不會請個電影明星過來教咱們？”
“有可能，我聽說王智文就是中戲的老師！”
“我更喜歡姜紋。”
“姜紋是演電影的，咱們要拍的是電視劇。”
“那我也喜歡姜紋！”
見成功岔開了話題，陶葒這才暗暗松了一口氣，然后又忍不住看向了張延剛才用過的跳臺。
年輕姑娘總會對‘緣分’兩個字，有著不切實際的幻想。