“你這包子是去松林餐廳買的的吧？”
“可以啊，都能吃的出來哪家的？”
陸清風對其刮目相看。
“我去過幾次，他們家的梅干菜豬肉的包子味道最好。”
郭豪又拿起一個包子。
說著說著，他忽然感覺不對。
“你聲音怎么和之前不一樣了？”
“今天早上起來，我也發現了，變聲期結束了吧。”
陸清風摸了摸喉嚨。
“我靠，你這聲音可以啊，可以去配音了。”
“什么配音啊？”
另外兩個人洗漱回來。
“你們聽聽他聲音就知道了。”
郭豪指了指陸清風。
“沒他說的那么夸張，就是變聲期結束了，聲音有點變化。”
這嗓音又引的這兩人一陣驚詫。
吃完飯，去上課。
今天是一節整個中文系一起上的大課，葉園教授的古詩詞賞析。
小老太太今年快七十了，退休以后被返聘，繼續為中文系學生授課。
一頭銀發的葉教授說話很慢，溫文爾雅。
“我國最早詞，編成集的就是花間集，這個集子是五代十國開始編撰的。”
“所謂詞呢，還和詩不一樣。”
“詞本來不是一種文學體裁，它又被稱為曲子詞，長短句，詩余，本來是配合當時流行的曲調演唱的歌詞……”
“所以在華夏的傳統，說詩以言志，文以載道，只有小詞是沒有價值的。”
“花間集中只有兩個作者好像還有那么一點點價值，一個就是溫庭筠，一個就是韋莊。”
“今天，我們就分析一下溫庭筠的詞，這首《菩薩蠻》，我們先找個同學來朗誦一下。”
葉教授扶了一下眼鏡，掃視教室中的所有人。
一圈下來，目光就被坐在后排靠窗的一個少年吸引了。
“那位同學。”
正在聽課的陸清風指向自己。
“對，就是你，來朗誦一下這首詩。”
葉教授肯定的點頭。
陸清風站了起來。
“你叫什么名字？”
“我叫陸清風，教授。”
葉教授覺得這名字有點熟悉，不過也沒細想。
她說道。
“這首詞呢，講的是女子起床梳洗時的狀態，以及妝成后的情態，暗示了人物孤寂的心態，所以朗誦的時候，前后的狀態要不一樣，你試試。”
陸清風想了想，這首詞在前世的后被譜曲做成了一首歌，很有感覺。
朗誦雖然不能和唱歌一樣，但其中的意境可以借鑒。
又考慮了一下葉教授說的。
他把氣場放輕放柔，氣息的吐出變緩。
“小山重疊金明，鬢云欲度香腮雪。
懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。”
不加共鳴的聲音有種對一切都提不起興趣的慵懶感。
輕柔婉轉的嗓音，帶有古意的韻律。
從聲音中，似乎描繪出了畫面感。
葉教授扶了一下眼睛，很是驚訝。
教室中的其他人也看向他。
陸清風的朗誦還未結束。
后一段，他壓低了嗓音，加入了些許氣泡音，使聲音邊緣化，帶有一種疏理的沙啞。
“照花前后鏡，花面交相。”
“新帖繡羅，雙雙金鷓鴣。”
最后一個音帶了一點拖尾，有種余韻未了的悠悠嘆息。
結束以后，教室里有些安靜。
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