只是這年月國內的火箭事業正處于最基礎的階段，教材由五院自己編纂，其中包含了不少機密技術，為了防止外泄，特意規定上課不準做記錄，教材上完課要上繳。
陳軒這些學生為了趕功課，自然有些不滿。
錢院長搞明白情況后，看著陳軒說道：“陳同學，你急切學習的心情我能理解，只是對于咱們五院來說，保密是工作的第一要務，萬一這些東西泄露了，將帶來多少的危害，你也知道吧？”
此話一出，陳軒的臉色變了幾變，尷尬的低下頭：“錢院長，我確實犯了錯誤。”
“年輕人嘛，提出意見，哪能算得上犯錯誤，是不是啊，老張？”錢院長看向張教授。
張教授連連點頭：“是是是，這都是小事兒，算是上課時的討論，不用記錄下來。”
這話的意思很明顯，這件事不會出現在陳軒的檔案記錄上。
果然跟記錄的一樣，錢院長特別堅持原則，同時也注意工作作風....李鐵錘心中腹誹著，跟著錢院長進到了實驗室內。
“來，我給大家伙介紹一下，這位就是李鐵錘同志，今天的火箭就是鐵錘同志造出來的。”
“鐵錘？！”劉教授聽說錢院長把人帶回來了，也湊過來看熱鬧，看到李鐵錘，忍不住喊出聲來。
“老師，您也在這里啊。”李鐵錘連忙走到劉教授跟前。
錢老也愣住了：“你們認識？”
劉教授指著李鐵錘說道：“這位是我的學生，前陣子關于潛射導彈的性能要求，就是鐵錘提出來的。”
此話一出，也證實了李鐵錘火箭知識的由來，劉教授身為實驗室的主力，知識非常淵博。
錢老笑了：“沒想到竟然是一家人，老劉啊，你這學生可是了不得啊，自己造了枚火箭。”
“我其實沒教鐵錘多少知識，都是這孩子悟性高。”
劉教授連忙解釋，只是現在實驗室里的大佬們都不相信他的話。
劉教授解釋了兩遍，見沒有用處，只能無奈的嘆了口氣，咋都不相信呢？
他也清楚這些不是關鍵，關鍵的是李鐵錘搞出來的火箭，具體構造到底如何！
錢老讓學生給李鐵錘倒了杯茶，遞過來問道：“鐵錘同志，你那枚火箭的發動機到底是怎么設計的？”
李鐵錘也顧不得喝茶了，拿起鋼筆，邊解釋，邊畫圖：
““我采用的是簡化版的分級燃燒循環，受限于加工能力，沒有做高壓補燃，但核心思路一致，讓燃料和氧化劑在進入主燃燒室前，先在預燃室進行部分燃燒。”
“預燃室用的是單組元催化點火，靠過氧化氫分解產生的高溫，先點燃一部分液氧甲烷混合氣，產生的燃氣直接驅動渦輪泵，這樣能減少能量損耗。”
“渦輪泵呢？”錢老忽然開口，指尖輕輕敲擊桌面，“液氧的低溫會讓金屬脆化，甲烷的密封性也難處理，你怎么解決的？”
“用了軸向柱塞泵，”李鐵錘在渦輪泵的位置畫了個齒輪狀結構，“泵體用的是鍛鋼，內壁鍍了一層鎳磷合金，抗低溫性能比鑄鐵好得多。
密封件沒敢用橡膠，用的是紫銅包覆石棉，雖然摩擦系數大了點，但在-183c的液氧環境下不會失效。”
劉教授湊過來，指著圖紙上的管道走向：“你這氧化劑和燃料管路是并行纏繞的？”
“液氧走內層，甲烷走外層，利用甲烷的蒸發潛熱給液氧保溫，同時液氧的低溫又能抑制甲烷氣化，一舉兩得。
這是從制冷設備的盤管結構里學的，算是土辦法。”
“噴管擴張比多少？”