“很好。”總教官點了點頭，將目光投向其他學員，“你們也同樣不錯，但我希望你們不要止步于此。”
“是！”
……
軍訓結束第二天，開始了上課。
沒有早八。
第一節課是在九點。
但姜羽依舊是早早起床，吃飯，修煉。
有了莉迪婭，他確實可以心無旁騖的睜眼修煉、閉眼睡覺。
本學期第一堂正式課程，是一門通識課——源界常識課。
主講老師是來自于思想道德系的老師。
“每年，學校都安排我們來上第一堂課。”老師撐著桌子笑道，“主要還是讓我們來順帶給你們上上思想課……”
“閑話少敘，因為課時比較有限，要講的東西很多。”
老師環顧四周，“這門課，課時為64個小時。”
“主要是介紹目前各類源界中的基本情況，各類已探明的源界異族等，以及與之相關的現有防御體系與應對策略。”
老師笑笑：“所以大家，可以看到，這門課學得比較雜，但主要是讓大家建立一個對源界的基本框架，之后更加具體的課程，則會由其他老師來上。”
“課程的主要內容分為四個模塊，首先我們從源界的背景與起源講起，你們會了解到源界的基本組成、生態系統等，以及各類源界縫隙之間的關聯性。”
“你們會明白，源界并不是混亂的，而是一個有序、危險且具有強大智慧的奇異世界。”
“之后是源界生物分類、特性。”老師敲了敲講桌，語氣略微嚴肅起來，“源界生物并非完全不可戰勝，但前提是你得了解它們。”
“第三個模塊是人類的防御體系與現狀，你們會了解到現存的人類防御體系。”
“包括第一線的前沿基地、防御要塞，以及高階武者組成的特戰隊伍等。”
“最后，我們會聊聊未來挑戰與個人使命。”
老師打開課件，開始直接進入講解。
“大家可能會有疑問，為什么武者，不像古代那樣，只需要通過武藝考核即可。”老師笑了笑，“對你們有文化課的要求，是因為武者，很多時候，都是要靠腦子，武力是具體實現的工具。”
“課程的意義就在這里，讓你們更快了解源界發生的一切，從而為你們今后進入源界完成探索，提供依據。”
“武者，是一場自我革命，是由孱弱機體向更高階生命體的進化。”
“而我們之所以能踏上這條道路，并非是神靈傳法，而是我們無數先輩摸索、總結出來的道路。”
“整個國家、人類文明，需要你們這群高素質的武者，接續前行，未來你們之中或許有人可以推動人類武道完成跨越式發展。”
老師目光銳利，掃過在座的學生：“再講講源界背景，我們不可避免地要提到人類武道史。”
“當然我這里只是簡單引入，更具體的，你們可以在其他課上學習到。”
“最古老的時代，人類其實就已經開始探索武道，只不過那時候，武道遠沒有這般神奇。”
“他們或許武藝不輸于今天的武者，但是身體素質卻遠遠比不上現在的武者。”
“但是，僅僅停留在理論的設想，其中璀璨的思想，奠定了整個人類武道的根基。”
“到了1800年，小部分武者修為瓶頸開始松動，生命等級出現了難以解釋的‘躍升’，但當時沒有科學依據，人們認為這是天賦的體現。”
“1900年，部分武者開始展現超越常理的力量，可以達到一階甚至二階武者的程度，越來越多人開始重視起了武道修煉。”
“之后，二十世紀初期，一些科學家的目光開始看向武道領域，試圖研究這些現象……”
“而人類武道史上，最重大的事件，也被稱為人類現代史的開端——也就是93年前的‘空間轉移’事件……”</p>