可以說計劃谷的培訓目的，除了莊霖等少數人外，大多數人只需要適應另一種環境，改變一點簡單的說話習慣，然后繼續做自己就行了。
可這個時代的大多數人家，本就沒有多么復雜的電器，連電視都少，需要做出的割舍沒那么多，也沒那么復雜。
與之相對的反倒是外頭的生活壓力一點也不少，甚至真有人拼力為溫飽而努力。
而在這里，在計劃谷，正應了周翔林那句話，不要說什么演，把這當生活就好。
只要融入生活，就會發現這里的美好！
短短三個月，莊霖都已經融入進去了，第三月個開始，學塾就不再是集合培訓場地，因為孩子們來上課了。
孩童的培訓是最難的，但同樣也是可塑性最強的。
年紀大一點的已經懂事的，其實和其他演員培訓差不多。
而年紀小一點的孩子，需要多費一點心，并且不能有過多的其他培訓人員出現，在學塾需要莊霖這位夫子樹立威嚴，在家需要家人的引導。
雖然比較麻煩，可一旦接受了現在的身份，那么孩子們就必然是這里最自然的那一群人，帶給這里更強烈的生氣！
莊霖不得不慶幸，這個時代還沒有智能手機平板電腦，沒有讓人眼花繚亂的網絡。
否則小孩子若是從小就玩這些東西，那印記可就太深了。
而現在，一切都變得順利。
一個孩童，從生活習慣到言語習慣，都會不自覺在耳濡目染中向著環境靠攏。
那些年紀較小的孩童大多是比莊霖更早幾批來此居住的，本就適應了許久，又加上幾個月的學塾教導，孩子們已經很自然適應了學塾的學習。
對付這群孩子，本就已經有經驗的莊霖那是手拿把掐，輕輕松松！
甚至在路上遇上莊霖，有的孩子會上前向夫子問好，有的則會下意識想要躲避夫子。
能有這種自然的表現，既是莊霖夫子形象已經建立，也足以證明孩子們融入了這里的生活，或者說，已經自然入戲了！
——
當然也不是沒煩惱。
雖然莊霖本身就有一定功底，但是得在短短半年多時間內，對古篆體等古代常用文字進行補強學習，他畢竟是夫子，教學生們也得真教。
所幸莊霖發現自己腦子好使不少，可能是壓力小了吧，尤其來了這里之后，生活環境也好，所以應付任務游刃有余。
十二月中旬，也是陰歷冬月中旬。
縱然山谷中氣候宜人，但溫度也已經降下來了。
學塾學堂已經封閉了門窗，幾十個孩童一起在堂內倒也不覺得冷，或者說，顧不上冷。
雖然莊霖講學也有自己的技巧，寓教于樂以古時典故再加自編古事，將一些枯燥的內容教給學生們。
但是學生，終究是要面對考試的。
這會就是考試的時候。
當然也不是多夸張的考試，不需要學生們用新學的復雜文字創作文章，只需要用文字把之前教過的詩經中詩歌隨便默寫一篇出來就行。
有的孩子相對落筆相對輕松，有的孩子年紀小又頑皮，此刻的小臉上就分外苦惱。
莊霖就端坐在上方書案之后，學生們自以為隱晦的小動作，在他這盡收眼底，甚至能看到一些孩子帶著畏懼，小心翼翼看他一眼又偷瞄旁邊。
“啪~”
戒尺在桌上輕輕一拍，一大半孩子的身子都抖了一下。
即便夫子似乎從沒有怎么用戒尺打過誰，但就是每個孩子都怕。