“等等，老大，你去批試卷應該看到標準答案了吧？跟我們說說唄？”周識惟跟天河說道。
“好啊，從第一題開始。”孫銳也積極的參與進來了。
“第一題選……”
“b！”
“a！”
“c！”
“我們的怎么都不一樣？”孫銳疑惑的看著周識惟和張波濤。
“老大，快告訴我們我們誰是對的。”張波濤信心滿滿的說。
“正確答案嗎？”洛天河對今天看了好幾遍的答案一下子有點不自信了。“d。”
“看第二題，我選的d。”
“a！”
“我也是a！看來肯定是a了！”
“答案是c。”
“……”
“還是不對了吧……”
天河坐在座位上，重新看了一遍邵嵐的資料。邵嵐的父親是很普通的陸軍，班長都沒有當上，并沒有任何軍事榮譽，也沒有過參戰記錄。
所以理應不應該有什么戰后心理問題，當然，大多數的戰后心理問題都是折磨自己而非像這樣折磨別人。
實際上，退伍之后，他的身份仿佛瞬間從保家衛國的英雄變成了一個普通人，一個不那么普通的普通人。
當兵的經歷對他的生活沒有太多積極的影響，愿意要他的單位少之又少。而好不容易要他的地方，提供給他的也都是一些又累又不討好的崗位。
而退伍軍人的身份非但沒有給他帶來榮譽，反而被拿來說事。諸如什么“你不是當過兵嗎？”“在軍隊里你就這么松散嗎？”
這樣讓他無法忍受工作，沒多久就回家了。
成家立業總要有一個吧？
他的家里開始幫他安排相親，還好他的相親還是比較順利的，僅僅是遇到的第二個女生，就因為覺得他當過兵，當兵的都比較忠誠而選擇了他，他們很快就結婚了，生下了一個兒子，那就是邵嵐。
那大概是他第一次體會到權力的感覺。
于是他開始要求邵嵐做這做那，就如同他在部隊時的一樣，甚至用他對軍隊苛刻的記憶填滿了邵嵐的生活，哪怕其中很多事情比如限很短的時間吃飯只在很特殊的時期才有過。
邵嵐的父親和總教官是戰友，總教官跟他說了這個學校軍事化管理可以鍛煉人，同時還是自己親自訓練，于是他便把邵嵐送了過來。并且確實是主動要求不上文化課的。
天河又調出了一份資料，是袁教官的網頁，這上面的評論大部分是摘自網上類似爭論帖子的，點贊和瀏覽量都已經趨于穩定了，粉絲量也達到了一定數額。
粉絲量達到一定數額之后，開始出現了粉絲效應。有人奉他為偶像，欣賞他的人格魅力，甚至喜歡他……總之，得益于云祈塵的作假這樣的評論現在看并不算少。
就是有一部分讓天河看著都覺得肉麻……
而這樣的夜里，周老師還在批改卷子。薛伍倪教的班的人答的卷子都比較刻板，但也不能算錯，整體來說成績應該不算低。</p>