阮瑤瑤低下頭，對著手機輸入。
［米浴，你以前是不是認識林翊？］
米浴眼光閃爍，遲疑了一會兒，點了點頭。
果然嗎……
阮瑤瑤若有所思的收回目光，連有自知之明，知道腦子不好使的自己都發現了一些紕漏，那林翊沒道理沒有想到。
是在擔心我的態度？不想讓米浴受傷？又或者二者都有？
一牽扯到感情，無論是親情友情愛情，你都會變得像現在這樣優柔寡斷啊……
這可不像平時那么理智的你啊，林翊。
阮瑤瑤閉上眼睛，深吸一口氣，心里又無奈又好笑。
這一次就我來幫你一把吧，我可沒你想的這么笨蛋和小氣。
接著睜眼，看著不知所措的米浴，阮瑤瑤伸出手抓住她微微顫抖的雙手，直視著米浴慌亂的眼睛，神色認真無比。
［米浴，我有事情想和你談一談。］
……
將視線轉移到林翊身上，飛機緩緩降落在故鄉的土地上，他和父親林國昌剛一同步出機場不久。
帝都的紛擾與他們此刻的心境形成鮮明對比，林翊對那里發生的一切還渾然不覺。
林國昌深深吸了一口氣，故鄉清新的空氣讓他的胸膛充滿了久違的氣息。
他的眼神中流露出深深的懷念，低聲呢喃：
“真是好久沒有回來了……”
林翊，這位在青海市土生土長的少年，雖然對齊魯的老家并不陌生，但那里的鄉土氣息與他成長的城市截然不同。
林國昌的老家位于齊魯的農村，雖然不是極度貧困，卻也遠離了城市的繁華。
林家并非草根出身，而是有著幾代職業訓練家的歷史。
雖然不及那些顯赫的世家，卻也算得上是小有成就的富裕家庭。
家族中的成員眾多，叔叔伯父們甚至可以排到第六位，這也正是林翊每逢春節總是不太愿意回鄉的原因。
一回到老家，就會遇到那些平日里難得一見的親戚，他們總是帶著好奇和玩弄的心，詢問林翊是否記得他們，這讓林翊感到無比煩惱。
然而，林翊的奶奶是地地道道的農村人，爺爺退休后選擇遠離城市的喧囂，不愿在城市中給林國昌和安晴夫婦添麻煩。
實際上，林國昌夫婦平日里忙于工作，常常無暇顧及家庭，這讓林翊的爺爺奶奶感到生活乏味。
于是，他們決定回到農村老家，買下幾塊土地，開始種植水果，過著簡單而充實的田園生活。
林翊的爺爺奶奶在這片土地上找到了屬于自己的樂趣，他們的小日子過得有滋有味。
盡管林國昌出生在一個條件優渥、眼界寬廣的家庭，但這樣的家庭往往伴隨著一個致命的缺陷——對孩子教育的古板和封建。
這種教育方式，往往以嚴厲和打壓為特點，缺乏對孩子個性和興趣的尊重。
林國昌，作為家中的獨子，從小就承受著來自爺爺的封建式打壓教育。
然而，他的性格卻異常倔強，如同一頭被吊起來抽打也不肯低頭的倔驢。
這種性格，讓他在小升初一畢業之際，毅然決然地獨自一人前往陌生的青海市求學，幾乎與老家斷絕了一切聯系。
在青海市，林國昌憑借自己的努力和堅持，最終成為了一名受人尊敬的館主，開創了自己的事業和生活。
然而，直到安晴意外懷孕，兩人開始籌備婚禮時，林國昌才在安晴的勸說和幫助下，與家人重修舊好。
盡管如此，林國昌與父親之間的關系仍然復雜。
他們之間的對話，往往充滿了尖銳和沖突，甚至在電話中互相問候對方的祖宗。
這種關系，讓林國昌對父親的態度充滿了矛盾和掙扎。
幸運的是，林國昌深知封建教育的弊端，因此他選擇了一種完全不同的教育方式來培養林翊——放養。
他擔心自己無法教育好孩子，畢竟自己曾是封建教育的受害者，他不想讓自己的孩子也遭受同樣的痛苦。
林國昌的這種教育理念，源于他對過去經歷的反思和對未來的期望。
他希望林翊能夠像一張白紙一樣，自由地描繪自己的人生，而不是被封建的框架所束縛。
因為淋過雨，所以林國昌才會為別人撐起一把傘。
然而，當林翊偷拿他的私房錢，還能理直氣壯地狡辯時，林國昌的內心充滿了掙扎和操蛋。
他開始懷疑自己的教育方式，甚至想要撕碎那把為林翊撐開的保護傘，讓兩人一起面對生活的風雨算了。
最后林國昌又無奈的放棄了，因為他發現自己玩腦子真的玩不過林翊啊！
反正林翊一不違法，二不亂紀，三不對抗社會主義，林國昌也就隨他去了。</p>