這些東西沉甸甸的，甚至比他自身的重量還要重。
初學班不好帶，僅僅只是一個上午的時間，楊錚就感覺到精疲力盡。
學生都很乖，也都不吵不鬧，但有些年紀太小，性格太過內向，甚至連上廁所都不敢跟老師說，導致楊錚每隔十分鐘就得問一嘴，有沒有想上廁所的？
這份出乎意料的細心，也讓他整個上午，沒有像其他初學班一樣，出現著學生尿褲子的糟糕情況。
他很用心，用心的對待每個學生，也用心的以培養學生興趣為主作為今天的第一節課。
他也只教了學生們象棋簡單規則和棋子的想象力，便讓這群孩子互相對戰，這也讓這幫初學者孩子都或多或少對象棋起了興趣，他也感覺到自己好像摸清了老師的門道。
但做老師實在太累了，不僅要盯著所有的學生，更要平等的去對待每個學生，當楊錚回到辦公室的時候，他都感覺到自己現在除了睡覺什么都不想做。
他看著神采奕奕的鵬飛，不由生出了一種年輕人精力真好的錯覺。
鵬飛也帶著初學班，作為大師級的職業棋手，他帶初學班明顯有些大材小用，但他卻樂在其中。
四個初學班，鵬飛帶兩個，不過與學生們都喜歡楊錚不同的是，鵬飛班的學生都有些害怕鵬飛。
鵬飛教學很嚴格，總是要求家長必須在課后，監督學生回家至少對著棋譜練習兩個小時。
在職業棋手考核過后，他的要求更加嚴格，也時常在鵬飛教導的初學班里，能聽到孩子的哭聲。
不過，罕有家長會覺得鵬飛做的不對，甚至他們覺得鵬飛嚴格要求自己的孩子，是一種偏愛。
不過，偏愛他們說對了，但偏愛他們自己的孩子可不一定。
棋院出來的鵬飛，只偏愛他覺得有前途的孩子，比如在記憶力，邏輯思維上突出的孩子，至于其他的孩子，他只要求在平均線上。
他崇尚的是棋院精英教育，也正因為是精英教育，他才會有些不負責任的用優勝劣汰的方式，把大部分精力都放在他眼里的好孩子身上。
一對五十和一對五，明顯是一對五精力留存的要更多。
他看著渾身疲憊的楊錚，他也沒說什么。
他以前也勸過楊錚，不要對每個孩子都平等的付出什么，也曾跟楊錚說過，象棋看的是天賦。
但楊錚似乎很傻，很幼稚，他總覺得，家長只要把孩子交到他手里，他就必須要對所有的孩子負責和一視同仁。
雖然鵬飛不認可楊錚這種教育方式，但不認可并不意味著反對，相反，在這個復雜的世界里，理想主義也是不可或缺的。
世界因為包容才美麗，世界也正因為有著不同的風景才精彩。</p>