三毛恍然大悟。
是啊，這不都是三個手指頭加四個手指頭嘛，雖然順序不一樣了，但是這結果肯定是一樣的。
“四加三也是七。”三毛大聲說道。
慧慧長舒了一口氣。
不錯，雖然過程曲折了一點，但是這結果還是不錯的。
“對，四加三和三加四都是一樣的，都是七。
那五加三是多少？”慧慧趁熱打鐵的問道。
三毛想都不想，脫口而出，“還是和三哥手指頭加五個手指頭一樣，是八個手指頭。”
“沒錯，就是八。”慧慧松了口氣。
看來三毛是真的會算這些了。
于是，抓緊機會，慧慧把十以內的加減法都教三毛算了一遍。
這期間，三毛那十個小手指頭，掰來掰去的，都要抽筋了。
不過，結果很好，基本上只教了一遍，三毛就都能記住了。
這讓慧慧很有成就感。
然后慧慧就按照書本上的例子，給三毛出題。
“小紅有三個蘋果，后來奶奶又給了她四個蘋果，請問小紅一共有幾個蘋果？”慧慧問道。
三毛聽完題目了，說的第一句話居然是，“她那么多蘋果，吃得完嗎？”
慧慧......
“這不是你要考慮的問題，現在就是問你，小紅一共有幾個蘋果？”慧慧強調。
三毛撓了下腦袋，腦子轉了一會兒才又問道，“蘋果有壞的嗎？”
“沒有，都是好的。”慧慧說道。
“那大小一樣嗎？會不會是有的大，有的小，萬一大的蘋果有小的兩個大呢，這該怎么算呢？”三毛繼續問道。
慧慧......
“一樣大小，你現在只要告訴我，小紅一共有幾個蘋果就行，其他的問題都不是問題。”慧慧咬牙說道。
三毛又掰了下手指頭，想了想，才不確定的看著慧慧說道，“是七個？對不對？”
“對，就是七個！三毛答的很好。”慧慧松了口氣，就這還不忘要夸三毛一下。
沒事，小孩子問題多是好事，以前老師不是經常說嗎？會問問題的才是好孩子，才是聰明的孩子。
不會問問題，只能說明沒花心思去學。
就像自己一樣，看到老師永遠沒有問題。
最后的結果就是看到題目兩眼一抹黑。
“來，我們進行下一題。
小紅在家里做飯，第一次做了五個饅頭，后來覺得不夠，又做了三個饅頭。
請問小紅一共做了幾個饅頭？”慧慧問道。
三毛愣了下，看了下慧慧，又看看自己，想了一會兒才問道，“姑姑，小紅幾歲？”
慧慧愣了下，這什么問題？和自己問的問題有什么關系嗎？
“你問這干嘛？”慧慧奇怪的問道。
“年齡太小了不能做饅頭，奶奶常說，我們這么小，比灶臺也高不了多少。
要是去做飯的話，容易出事。”三毛認真說道。
慧慧......
“小紅和姑姑一樣大，比灶臺高很多，現在可以回答了吧！”慧慧攥緊了手里的粉筆問道。
“是分兩鍋做的饅頭嗎？”三毛又問道。
“是，分兩次做的。”慧慧說道。
“那太浪費了，像我們家的鍋，一鍋可以做十二個饅頭。
她為什么不一鍋做呢？
即使做多了，也可以下次吃的，下次吃的時候放鍋里熱一下就行了。
分兩鍋做多浪費啊！
要浪費煤球，還要浪費時間，一點都不劃算。
你們說對不對？”三毛自己這么說不算，還看向一旁觀摩的弟弟妹妹，尋求認同。
其他的三個小孩子被三毛一說，也覺得很有道理。
“多做點，下頓吃。”妞妞說道。
“浪費！”丫丫搖著頭。
“饅頭很大嗎？”四毛問道。
“看，姑姑，弟弟妹妹們也這么認為。”三毛沖著慧慧攤了下手。</p>