姜哲給已經收到好消息的同學，也送上祝福，對還在等消息的同學，給予安慰。
付敏、牟星與姜哲的關系最好，真心替他高興。“要去國外讀研，應該請客吧。”
姜哲笑著說道：“謝謝。你們兩人比我更早收到了通知，是不是應該先請一頓？”
付敏收到倫敦皇家美術學院的錄取通知。牟星則是收到國內某家美院的通知。
“對，應該請客，”其他人也在起哄。
說笑間，秦教授來到畫室。
他為自己負責指導的學生，的點評作品之后，就準備先依次去付敏，牟星和姜哲的畫室。
學生的畢業創作進入深入創作階段，作品搬動起來特別麻煩，只能多跑幾次。
姜哲駕車，帶著秦教授和胡老師以及付敏和牟星，最后來到他的別墅。
姜哲的畫室特別寬敞，擺放的物品和畫也很豐富。每次來這里，幾位同學和胡老師都很羨慕。期盼自己將來也能有一間這樣的畫室。
為了招待幾位老師同學，姜哲安排了一位傭人臨時幫忙，準備好茶點。
姜哲請幾位老師和同學坐下。
秦教授說道：“先看畫，看完了之后再說其他的。”
他只關注姜哲準備的草稿。
胡老師、付敏和牟星三人的目光，在畫室的其他畫稿中游移，眼中滿是驚嘆。
付敏和牟星悄悄地記住一些筆法，模擬自己遇到同樣題材，應該怎么處理。
胡老師更關注姜哲的敘事手法。
秦教授觀摩三幅稿子的過程過程中，畫室很安靜。
半響之后，他的視線離開畫面，看向姜哲：“從你的素描稿中，能看到委拉斯凱茲和安格爾的一些影子。”
姜哲請幾人坐下，把茶杯端到秦教授手邊。
其他人也想聽秦教授的點評。
“這幾幅稿子的優點是，造型精準和線條簡練，通過構圖和光影的運用來展現畫面的張力。融合了這兩位大師的優點，既有委拉斯凱茲的精準，又有安格爾的優雅。這種融合，很巧妙，體現了你對藝術的深刻理解。”
姜哲點了點頭：“謝謝老師的指點。我會繼續改進。”
秦教授微微一笑，語氣中帶著一絲期待：“不過，姜哲，你的素描稿雖然出色，但我看過你以前準備的色彩稿子。
在色彩安排上還有很大的提升空間。你目前的色彩運用，雖然借鑒了印象派的方法，但還缺乏一些大膽的創新。藝術需要突破，需要冒險。我希望你在畢業創作中，能夠嘗試一些新的色彩組合，打破傳統的束縛，展現出你獨特的藝術風格。我們之前談過一些現代藝術的作品，你可以借鑒，但要把握好學習的分寸。”
姜哲答道：“我會在色彩安排上多加思考，嘗試一些新的可能性。”
胡老師等秦教授說完，也開口鼓勵姜哲。
說完創作，兩位老師主動談起姜哲幾人收到的通知。
畫室內的氣氛，迅速變得輕松起來。
(本章完)</p>