要求：3/4側面，短發，戴眼鏡。卷面上不得出現任何與考試無關的記號。
紙張尺寸：8開。
時間：150分鐘。
老師發放紙張。
紙張的右上角，印著需要填寫信息的空格。
學生填好個人信息之后，按照印好的折現，將信息欄折疊，由監考老師完成封閉。
姜哲做準備工作時候，已經在思考。
他對于今天的考題，已經有所準備。
默寫測試，原本是考察學生對形象的理解和把握，但是，也有很大的漏洞。
很多學生可能不會畫素描，但能硬背幾張不同年齡性別的頭像范畫，就可以應對這類默寫的考試。
當然，偶爾碰到那種出題比較偏的默寫也會抓瞎。
比如，這個短發和戴眼鏡的要求。
學生如果沒有掌握造型能力，就不會變通。
姜哲畫素描沒問題，又認真臨摹過魯本斯和尼古拉費欣的素描肖像，所以很快想好表現內容。
尼古拉費欣的素描肖像中，有幾個青年頭像，略作改變就能切合要求。
姜哲拿起一支4b鉛筆，開始起稿。
他選擇的是順光角度的頭像。在起稿階段，就著力調整頭部和肩部的關系，三庭五眼的比例透視。其中的關系變化非常微妙，是頭像能否生動的關鍵要素，有很多世界名畫可以做參考。
大多數考生作品，在起稿階段可能看不出差距，但越深入刻畫，起稿階段的作用就越明顯。等后面再發現問題，很難改動。
考場非常安靜，只能聽見眾多鉛筆劃過畫紙的沙沙聲。
姜哲用一個半小時，將頭像完成大半，開始調整頭發的虛實，接著畫出眼鏡，調整鏡片的質感。
這時，畫面基本完成，最后一步就是收拾畫面。
調整收拾畫面，是非常考驗才氣的步驟，一張畫總能找出還不完善的地方，什么時候停止，就需要畫家的判斷。
畫畫的人經過長時間創作，往往會失掉部分最初的感受。這時候要迅速恢復最初的美感。
另外，考場作畫和個人創作還有不同。
考生的作品想要脫穎而出，必須要有視覺沖擊。有的地方需要減弱虛化，有的地方需要強調增加，不能一概而論。
姜哲不能站起來走動，只好把畫板盡量放遠一點兒，觀察，調整。反復幾次之后，覺得效果不錯，拿起橡皮，把畫面弄臟的地方，慢慢擦干凈。
最后，向畫面噴灑定畫液。
搞定。
他看看手表，還有十五分鐘，正好讓定畫液干燥。
姜哲在等待的時間里，悄悄觀察周圍的考生，這一組15個人當中，居然有兩個考生的畫，高度雷同。明顯是臨摹的同一張范畫。兩人背的還特別準確。
這種情況應該怎么判定，就看閱卷老師是否嚴格。如果不嚴格，也就放過去了，如果特別嚴格，這種雷同的畫，會被第一批淘汰。
陳嫣坐在姜哲右手邊。
以前，她覺得姜哲做設計很棒。今天第一次看到姜哲畫素描，立刻被驚艷到。
這張素描頭像的造型準確生動，明暗層次豐富，鉛筆有序的筆觸，恰到好處的表現面部結構與光景的效果。
她對比自己的畫，頓時覺得索然無味。
不過，再看看其他人的畫，信心滿滿。
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求追讀。
(本章完)</p>