不過也不是全無好處。
比如沒有默罕默德在場上，球的運轉變得順暢了很多，幾個球員都樂于分享球，也讓球員們的積極性明顯提高。
之前默罕默德在場上的時候，大多都是他拿球單打，其他人也就干點0碎活兒。
比如德魯2世，就是給默罕默德喂球，然后拉開找機會投籃，然而根本就等不到機會。
比如拉特維斯，除了給隊友擋拆之外，就是爭搶籃板球，然后坐鎮籃下幫默罕默德補防。
畢竟，默罕默德是不怎么防守的。
又比如鮑威爾，原本他是有1定投籃能力，也能空切的，可是淪為了1個定點投手
可以想象，幾個角色球員都很難摸到球，也沒什么出手機會，只來回的陪跑，能有什么積極性？
幾個回合下來，uc這邊在進攻上火力不夠，只是0敲碎打，但靠著球員們足夠積極，在防守端做的還不錯，雖然比分落后，但也沒落后多少。
霍蘭德教練默默頷首，還是比較滿意的。
不過很顯然，安德森、德魯2世他們幾個頂多也就只能做到不讓分差拉開太大，想要追上比分，反超比分是做不到的。
1轉眼，5分多鐘過去。
這時候比分12：7，俄勒岡州立大學領先5分。
“請求暫停。”
uc這邊叫了暫停。
默罕默德撇嘴，低聲自語：“不讓我還是不行吧？不還是得讓我上，哼。”
然而當幾個球員來到場下，霍蘭德教練卻道：“等下拉特維斯和鮑威爾下來休息，蘭姆、莊宇，你們兩個上。”
什么？
默罕默德表情僵硬，整個人都愣住了。
怎么不是自己，這時候不是應該換自己上去力挽狂瀾，帶領球隊反超比分嗎？
“該死，霍蘭德這老頭是不是腦子壞掉了？”默罕默德攥緊拳頭，臉色鐵青，嘴里嘀咕。
此刻他心里怨念叢生，幾乎要暴走。
可是霍蘭德教練看都沒看他1眼，換人之后攤開戰術板就開始布置：“對方內線有身高優勢，哈羅德的得分能力很強，技術全面，有低位腳步，也有不錯的投射能力。蘭姆，等下盡可能不讓他接球。如果他拿到球進攻，其他人要幫蘭姆協防。”
哈羅德是俄勒岡州立大學的王牌球員，但他是個中鋒，自然不可能讓莊宇去防。
莊宇是“防守尖兵”，是球隊防守最好的人，但他到底是個后衛，頂多也就是從1號位防到3號位。
霍蘭德教練繼續說道：“我們要盡可能防好對方的內線，也要打好進攻，德魯2世，盡可能把球給莊宇。莊宇，你打2號位，組織任務交給德魯2世和安德森。”
“我們現在需要多得分，需要追上比分，并反超比分。拿出你的實力來，我知道你不只是會投3分。”
1時間，眾人都看向莊宇。
顯然，霍蘭德教練的意思是以莊宇為核心，給與了他極大的權限，但同時這也是1種責任。
莊宇必須要扛起得分擔子，此時球隊需要的不再是1個在輪換時間帶領替補陣容的“第6人”，而是1個強力得分手。
“是。”莊宇重重點頭。