然后這些抱團取暖的人又發現，人多了不僅可以保護自已，打獵的時候也方便多了。
以前那些不敢獵殺的大型動物，現在眾人合力之下就能獵殺了。
生活質量顯著增加有沒有。
發現了抱團取暖的好處后，大家都開始抱團取暖。
抱著抱著又有問題了，人太多了，不方便管理啊。
于是族長就開始出現了。
等到抱團的人更多，部落出現了。
再往后王國出現。
說到底，忠君愛國就是為了過上更好的生活。
那造反是因為什么呢。
因為這個叼毛君王不能給自已帶來好生活了啊。
跟著他不僅不能過上美好生活，甚至三天餓九頓，孩子都拿來吃了。
人要活下去的啊，人也必須要活下去啊。
所以此時忠君愛國就是個很可笑的行為。
這里說的可笑是那些明明都要餓死了還忠君愛國的人。
自古以來王朝已經千瘡百孔，民不聊生的時候還在談忠君愛國的，都是既得利益者。
所以先賢說的忠君愛國，對，但是也不全對。
解縉他爹猜測，朱吾適想要的就是像自已這樣，已經學會了獨立思考的老師。
可是這玩意兒他很難找啊。
說實話，如果一開始就有人跟他說這些道理，他根本就聽不進去，甚至會罵那人是亂臣賊子，妖言惑眾。
這些道理是他在學習數理化的過程中自已思考出來的。
他甚至都沒有跟除了自已兩個兒子以外的任何人說過。
他自已，一個淡泊名利的讀書人，思想轉變都如此的困難，更何況是那種一心想要當官，或者潛心研究先賢著作的讀書人呢。
他們的思想哪是那么容易轉變的啊。
“王爺你還真是給我出了個難題啊。”
朱吾適并沒有因為解縉他爹這么說就生氣。
這確實是個難題。
其實解縉他爹就很適合當這個小學語文老師。
但是這也太大材小用了。
解縉他爹現在在數理化方面的造詣已經非常深了，而且還是理論結合實踐的那種。
讓他來教沒有任何基礎的小學生，確實是大材小用。
他的舞臺應該是在職業技術學院。
那些有了一定的基礎，需要更進階知識的學生更需要他。
“有了！”
解縉特爹冥思苦想了半天，還真讓他想到了這么一個人。
“王爺，我倒是想到了一個人，但是這個人吧，他有些另類。”
“哦，怎么說？”
解縉他爹思考了一下說道。
“王爺您也知道，我以前是在老家教書的，之前我帶過一個學生，非常的聰明，學習能力也很強，關鍵還非常的努力。
如果他有心科舉的話，一甲不好說，二甲絕對是手拿把掐。
怪就怪在，這人他不想當官。
我歲數大了，見識了元末的動亂，我無心當官可以理解，可是他那時候還很年輕，竟然也不想當官。
我帶過那么多學生，每一個都說自已要出人頭地，只有他不是這樣的。