就如這些學生，因為資質、家境、傳承、資源等原因，走上了讀書之路，即使將來成為大人物，也錯過了年齡。
而不成高品武者，普通人壽命也如正常的古代世界，六七十歲都算是高壽。
就如元好古，不就七十出頭，人就沒了嗎？
‘我今年三十出頭，甲子之后，九十有余，這第一波學生，也大多瀕臨大限。’
以方銳的醫術，再加上養生之名，明面上活個百來歲，都不算太出格。
到時，一個白發蒼蒼、說不定明天就會嗝屁的老師，問自家大限將至的學生一些問題，對方戒心必然會降到最低，能忍心不說嗎？
“方神醫……不，方夫子，我家娃娃就交給您了。如果不聽話，您就打，狠狠的打，我沒意見的！”
“是的，我家娃娃也是，感謝您免了一半束脩啊！”
“方夫子啊，求您收下我家的娃吧，我給您下跪了！”
“老陳，你下跪也沒用啊，是你家娃娃自己不爭氣，沒被選上，能怨誰？”
“就是，沒聽方夫子說沒名額了，已經教不過來了么？”
……
方銳打發走這些或喜或悲的眾家長，準備開始第一課。
這時，一位老學究進來了，姓蔡名沖，是元好古的老朋友，也算他是半個朋友。
此人提前打過招呼，是來旁聽的，也曾說過：如果方銳授課有一定水準，會去為他正名；可若是誤人子弟，糟蹋元好古的名聲，就要割袍斷交。
方銳是見過大世面的，心理素質良好，自不會慌，對蔡沖微微頷首，神色淡然。
“于謙。”
“坐下吧，我和你爹，可是多少年的老朋友了。你此名，或有大承負，忠直方正，亦須學得存身之道……”
……
“白世仁。”
“世仁，這名字……我為你取一字，曰‘從一’……”
……
“張衡。”
“好名字，希望你勤學苦思，善加鉆研……”
……
方銳一一與這些學生認識，殷切叮囑，并無半分厚此薄彼。
真正的篩選，早在之前，就已經完成了，能坐到這里的皆是可造之材，自然會一視同仁。
畢竟，他是傳道受業施恩的，可不是結仇的。
“現在，開始第一課……”
方銳早已將《童典》點到了大成，又有兩世的感悟，思想碰撞，解說起來生動有趣，深入淺出。
下方，一個個學生聽得入迷，眼中滿是求知的目光。
最后方。
蔡沖一開始是抱著審視的目光，可不多久后，就漸漸坐正，神色肅然，將方銳視作名教大家，等而視之。
再稍后，他更是聽得連連頷首，甚至，拿出紙筆記錄，一副求學者的虛心模樣。
……
半日后。
蔡沖離開，對外感嘆：“世間豈有生而知之者乎？方生也！”
“方生之才世無倫，老朽一大把年紀，活到狗身上了啊！”