要想辦法把老師的注意力吸引過來
發完軍訓的衣服，鄧雪峰指著某一排說
“從這排開始做自我介紹。”
自我介紹，入學必不可少的環節。
大家使勁渾身解數，希望通過自我介紹給同學和老師留下一個好印象。
額老師刪掉。
無論是誰發言，鄧雪峰都平靜的看著，嚴格秉承三不原則不笑、不點評、不給反應。
那就努力給同學們留個好印象吧
同學們有的說起了家鄉話，有的展示起了才藝，有的高歌一曲，還有的曬起了自己的過往經歷。
謝振元慷慨激昂的給同學們介紹了他的演藝生涯
“我10歲開始學習表演，11歲拍攝了家鄉衛視的一檔親子節目，因為這次觸鏡機會得到了一個電視劇拍攝的機會，雖然戲份不多，但遇到了國家一級演員劉春來先生，在他的鼓勵下我更加堅定的走上了演藝的道路。13歲參演了一部兒童情景劇，14歲為動畫片傻兒子配音，15歲16歲17歲”
自我介紹的過程中，謝振元的眼睛始終看著鄧雪峰。
鄧老師你快看
我有演藝經驗
我和班里其他同學不一樣
鄧雪峰依然面無表情的看著大家，沒有任何表示。
謝振元向他投去討好且期盼的目光
幾秒鐘后。
“你還有什么要說的嗎”鄧雪峰終于開口了。
太棒了
鄧老師和我說話了
“沒有了老師”謝振元滿意的坐下。
和謝振元事無巨細的講述相比，下一個做自我介紹的樂言顯得有些敷衍了。
見有同學只說了個名字沒有任何展開，他也效仿起來
“大家好，我叫樂言，以后請多多關照。”
說完他干凈利落的坐下，用眼神示意旁邊的齊瑞可以開始了。
“重新說。”鄧雪峰的聲音把樂言嚇了一跳。
“啊”
這個聲音不是樂言發出的，是謝振元發出的。
見鄧雪峰看向自己，謝振元嚇得趕緊把嘴捂上。
其實不只是謝振元吃驚，全班同學都發現了不對勁。
第一次鄧老師叫樂言去拿衣服，也許是隨便點了一個。
第二次鄧老師又讓樂言發衣服，也能用他拿的衣服他發來勉強解釋過去。
但第三次自我介紹，還在樂言這卡殼就不對勁了呀。
班里不止樂言一個人用簡練的語言做自我介紹，怎么就讓他站起來重新說呢
樂言聽話的站起來，重新組織語言。
“同學們好，我叫樂言，京都本地人，雙子座，喜歡彈吉他和聽音樂，之前沒有過演戲的經驗，是一個純新人，未來請大家多多關照。”
說完他膽怯的看向鄧雪峰。
鄧雪峰眉毛微皺，顯然還是不太滿意。
全班同學都緊張了起來，教室里鴉雀無聲。
名聲在外的鄧雪峰，不會在新生報到第一天就發飆吧
但讓大家意想不到的是，鄧雪峰說出口的話是
“坐下吧，下一個。”
嗯
那您皺眉是演給誰看呢
做完自我介紹，大家原地解散。
同學們紛紛向樂言投去憐憫的目光
第一天就被鄧老師盯上，太可憐了
齊瑞拍了拍樂言的肩膀
“兄弟保重。”
方小宇見鄧雪峰走遠了，才敢說話
“你以后小心點吧，鄧老師一直揪著你不放。”
樂言唉聲嘆氣的搖了搖頭
“我也沒干什么啊，怎么第一天就被鎖頭了呢”
三人起身向教室外走，到門口發現謝振元沒跟上。
回頭一看，謝振元還呆呆的坐在座椅上，喃喃自語著
“糊涂啊都太糊涂了這怎么會是壞事這明明是滔天的富貴啊”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>