對于尼采的三種狀態，于躍感覺自己身處在駱駝和獅子之間。
或者說是是正在以駱駝之姿在奮斗，同時在醞釀和培養著心中的小獅子。
所以很多事情，他還是需要積極準備。
就比如去曾經的母校演講。
其他學校暫且可以先放一放，但是母校的事情不能一拖再拖，不然也容易被人在后面嚼舌頭根。
所以，在跟新聞頻道的相關負責人通氣之后，就把時間擬定了下來。
這期間，于躍還特地買了一部手機，現在他需要聯系的人越來越多，身邊沒有個手機還是很不方便的。
為此，于躍擬定了很多的標題，最后還是決定用“理想和奮斗”這個老生常談的話題。
于躍寫演講稿還是費了不少不少心思的，里面穿插這一些真實的以及他自己杜撰出來的故事，還說了一些另一個世界的笑話調劑了一下現場的氣氛，整個演講的過程氛圍十分的輕松。
另外，于躍也談及了自己小學的時候，就有了自己寫歌的想法。這其中自然提及了學校的悉心栽培，以及自己寫歌的心路歷程。是這所學校的幼兒園老師和小學老師教會了他團結同學、友愛身邊的每一個人；教會了他待人接物要有禮貌有涵養；教會了他在外與人相處時，要有有風度，真誠待人。
總之，就是一頓夸。
校長校領導以及各位的老師都是面帶笑容的聽完了整個演講，于躍對他們教學的肯定，充分說明了他們學校教育方針是正確的，是有實例證明的。
而且，于躍在發言中不驕不躁，不沾沾自喜，不盲目自大。這也從側面反應了，學校走出去的學生，是十分有涵養的。
這如何不讓學校的老師們臉上有光。
所以整個過程進行的十分順利。
之后，于躍也去了幼兒園一趟。
他這一趟來的時候，就是帶著吉他來的。
因為他知道，自己在幼兒園這一塊的小粉絲們，應該是十分多的。
果不其然，于躍一來到幼兒園，就受到了孩子們的熱烈歡迎。若不是有老師們管著，恐怕很多的小朋友就都已經撲過來了。
所以在一番互動之后，他和小朋友們一起合唱蟲兒飛，之后才在小朋友們戀戀不舍之下，離開了幼兒園。
離開時，幼兒園里還傳來不少的哭聲。
哭的于躍都有些汗顏。
這次行程算是圓滿成功。
下午回到學校，于躍坐到自己的位置上之后，就明顯感覺到氣氛不對。
周圍這一圈呈現出一種難得的低氣壓。
“怎么了這是”
朱還干笑了一下“她們倆鬧矛盾了。”
張月明和米亦甜鬧了矛盾。
于躍一聽到這個消息，就知道應該是張月明和朱還作死偷筆記本被米亦甜發現了。
“你們不會真的偷筆記本了吧”
這件事是是朱還提議的，所以現在臉上的表情有些尷尬。
“反正就是很生氣，也不見米亦甜理睬張月明，怕是挺生氣的。”
不過這件事朱還也不是太放在心上，她們倆鬧矛盾也不是第一次，每次米亦甜氣一段時間之后，就自己消氣了。
只不過似乎這此米亦甜保持的時間有點長。
這大半天下來了，她一個字都沒有跟張月明說。
只是安安靜靜的聽課，安安靜靜的吃飯，安安靜靜的帶著筆記本回宿舍。
安靜的讓張月明感覺有些發慌。
“寫的什么”