“每天起床第一句，先給自己打個氣
每次少打一千字，都要說聲對不起
讀者讀者看看我，收藏推薦在哪里
碼字，我要碼字，我要成為萬人迷~”
“好歌！”一曲終了，蘇盛晨第一個鼓掌，小朋友唱的不錯，不過主要還是歌好，很有教育意義，非有文化的人品不出來。
這種情感由一個幼兒園的小朋友唱出來，多少有點吃力，不過效果還是很不錯的。
沒看到一些家長眼眶都有些紅了，想起了這首歌的背景故事，真是讓人不勝唏噓啊~
“還有沒有愿意表演的小朋友，和家長一起也可以哦。”老師擦了擦自己有些霧蒙蒙的眼鏡鏡片，穩定了一下自己的情緒說道。
小朋友們你看看我、我看看你，一個小女孩站了起來：“老師，我想給大家跳一支舞，不過需要我媽媽伴唱！”
“當然好啊。”
掌聲響起。
從這里就能看出這家幼兒園的硬件條件了，換一個車，還真沒辦法跳舞什么的，而在這里，完全足以讓一個孩子展示自己。
只能說，貧窮限制了我們的想象吧。
小朋友漂亮，她媽媽自然也不丑，母女倆一個唱歌一個跳舞，配合的非常默契。
“小朋友你是否有很多問號
為什么別人在那看小說
我卻在那打字對著鍵盤說話
······
聽作者的話別讓他加更
想多多收藏才能保護他~”
小女孩的舞蹈也非常的有感情，尤其是“別讓他加更”這一句，她兩只手伸向天空，大眼睛里蓄滿了淚水，像是在控訴這個不公的社會一樣。
我盡力了~
我盡力了~
“嗚嗚······嗚嗚。”
受不了，真是受不了，現在的孩子一個個都這么煽情的嗎？為什么要選這種能唱進人們心里的歌曲、騙取人們的眼淚？
葉苓語泣不成聲，伏在蘇盛晨的肩膀上輕聲抽泣，蘇盛晨嘆了一口氣，伸出一只手將她輕輕摟在懷里。
“小朋友們表演的都很好，但是今天我們是出來開開心心玩的，就不要選這么傷心的歌曲了。”
老師聲音都有些哽咽，不能再這樣下去了，哭著就沒法帶著孩子們秋游了。
被老師打住，接下來的節目就沒有那么精彩了，那些蹦蹦跳跳的，諸如“拉臭臭”這樣的兒歌根本沒辦法跟眾人共鳴，像是失去了靈魂一樣。
小朋友們是按照順序來了，你一首我一首，中間也有忘詞的，站在前面哼哧哼哧的一句話憋不出來，引得眾人哄堂大笑。
就這樣，輪到了小馨兒，小馨兒自信的站起來：“爸爸，你能幫我伴奏嗎？”
“好啊，不知道小馨兒要唱什么呢？”
蘇盛晨站起身來，之前一個表演吉他彈唱的男家長適時遞來了一把吉他，蘇盛晨點頭稱謝。</p>