王憶之前是憐憫他、同情他，現在有點佩服他了！
眼睛是心靈的窗戶，周大圓很擅長觀察人的眼神和表情，因為他日子過的艱難，必須得仰人鼻息吃飯。
再者他也得罪不起人，所以平日里得仔細觀察人家的眼神和表情來看碟下菜。
王憶改變的態度讓他很滿意、很得意。
他的語氣越發激昂起來：“王老師你肯定知道，帶魚通常生活在60到100米的海域，它們對水壓有一定要求。”
“現在是不是不能養殖？不是，能養殖，只是對設備設施的成本要求太高，沿海有部分城市的水族館等具備這一條件。”
“然而水壓還不是帶魚養殖的唯一難點，咱們都知道，這帶魚的體表缺少保護身體的硬鱗片，很容易被刮傷、擦傷，養殖成活率不高。”
“更令人頭疼的是帶魚生性兇猛，缺少食物時同類之間會相互殘殺，嚴重影響成活率，這些都給帶魚養殖帶來了很大的難度！”
王憶說道：“對，你說的對，那你知道這些難題你還想要去攻破它們？”
周大圓說道：“我搞這個課題，自然知道帶魚養殖這塊骨頭非常難啃。”
“但領袖同志說過，與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮！古人也說，世上無難事只怕有心人呀！”
“考慮到咱們東海日益匱乏的漁業資源，養殖帶魚絕對是有備無患的一項工作，為了給國家經濟發展和人民生活保駕護航，帶魚的養殖有其必要性！”
他說完這些話擦掉了地上的字，又寫下了一行字：
下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！
這下子王憶可不能再笑話周大圓了。
他覺得佛海本地人對周大圓的笑話以及給他起的‘帶魚候’綽號這兩件事才是真的可笑。
周大圓走上了一條錯路，但他的初衷、他付出的努力，這不該被嘲笑！
要知道周大圓可不是只會喊口號，周母燒開了水他去拿水杯，同時把自己的研究資料帶過來給王憶看。
足足三指厚的草紙，上面寫滿了調查資料。
對帶魚習性的調查、對帶魚生長環境的調查，甚至還有國外帶魚資源、捕撈業變化的調查。
還有些紙上寫了養殖工作的實驗和若干猜想。
相當有料。
當然可實行性都不怎么樣。
歸根結底還是帶魚人工養殖這工作是個大難題，周大圓一個民科他哪有能力獨自攻破這個難題？
王憶也不想讓他在這個難題上研究下去了。
這是一條錯路，周大圓干的是南轅北轍的事，他研究的越深就越是浪費時間、浪費力氣。
他應該去干點別的。
比如給天涯島養殖隊當技術員，去研究怎么利用紅樹島和防空島兩處海域進行海洋養殖。
這活是有技術性的，必須得研究，天涯島上還真沒人有這樣的能耐。
周大圓可以。
于是王憶振奮精神，接下來開始他的表演了。
他放下資料對周大圓說：“周老師——你在這個海水產研究方面確實堪稱一位老師。”
周大圓從他口中得到這句話，真是心花怒放！
他又激動又得意，努力壓抑這股情緒不去表現出來，一個勁的擺手說：“不敢當、我可不敢當，王老師你才是真正的老師。”
王憶說道：“我確實是真正的老師，周老師你的研究很認真，但你犯了個錯誤啊！”
他開始展示自己的能耐，得讓周大圓知道他也有點東西，而且東西很多。
王憶問道：“你知道溫室效應嗎？”
周大圓懵逼了。
啥、啥效應？
他沒聽說過這個詞！