只有簡單的四個字，連署名都沒有，但這好看的熟悉的字體讓閔璨一下子就認了出來。
他想了想，也在紙條上寫了字，同樣不好意思麻煩別人的他瞄準周文哲的方向扔了過去。
老師回過頭，空中又飛過一團紙球。
老師
現在的學生都這么勇的嗎
這回她可得把傳紙球的人批評一下不然以后大家都這么傳紙條，她不要面子的嗎
老師氣沖沖地朝著拋紙球的方向看去，做賊心虛的閔璨已經趴在桌子上假裝睡著了，就差直接在頭上寫著“不關我的事”了。
老師
平時除了上課睡覺，閔璨就是一個乖學生，從來不上課傳紙條，不攪亂課堂秩序也不打擾別人，難得做一次壞事，老師有些不忍心批評他。
捏緊手里的粉筆，老師繼續背過身講題。
就當又做了一場夢。
這回同學們有經驗了，雖然閔璨扔的比周文哲還歪，但同學們第一時間反應了過來，把紙球傳到了周文哲手里。
周文哲感謝地對同學們點點頭，打開了紙球。上面只有一個字，加一個標點符號。
好
看到這個字周文哲都能想象得到閔璨回紙條時候的心情。雖然不知道寫什么，但也很想嘗試一下傳紙條是什么感覺，所以寫了個好字傳了回來。
周文哲側過頭，看到那個身影已經安心地趴在了桌子上睡覺。他表情柔和地把這團紙球攤開，并沒有嫌棄它已經滿是褶皺，而是把它仔細折好，夾進了自己的教材中。
周五晚上補習結束后，閔璨躺在床上聊天。
此時的他表情一臉糾結，因為他同時收到了兩條信息。
禹涵明后天有空嗎來看看我們一起開的公司
戚于思上次見你來我們劇組似乎玩得比較開心，不知道這周你愿不愿意再來探班
閔璨
之前他的一周幾乎是從頭睡到尾的，沒想到被迫綁定了系統，他的一周過得還挺充實，周一到周五上學，周六周日總是有約。
好在周末是有周六周日兩天，閔璨可以一人分一天。
閔璨具體哪天
很快兩人就分別回復了。
禹涵那就明天吧，周六，我去你家接你。
戚于思哪天都可以，我看你的時間。
禹涵選了周六，閔璨正好也不用糾結了，給禹涵回復了可以，告訴戚于思周日去探班。
就在閔璨回復完消息后，系統的任務來了。
給予禹涵傷害而后哄他。
關鍵詞下次不會了。
達成該詞條后，可開啟后續任務。
任務時限，24小時，超時即視為任務失敗。
閔璨有些驚訝地看到這一次任務居然一臉刷出來三條提示。
這是他第一次接收到正式的第二階段的任務，雖然看起來還是比較容易，和第一階段好像也沒什么區別，但詞條，后續任務讓閔璨感覺到了一些不對勁。
根據系統任務發布的提示來看，關鍵詞是下次不會了，但怎么看這個后續任務都不像是不會了的樣子。
難不成系統后續會發布指定傷害禹涵的方式嗎一次比一次嚴重的那種。
最后不會直接要傷害禹涵的性命吧
閔璨仔細想了想，應該不至于。