第二天早早地醒來，那三個可愛的室友已經不見了身影。
安東抱著今天上課需要的書籍優哉游哉地來到了學校的餐廳。
霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多，幾乎全部都會自己亂動，有時候甚至還會突然消失，而且有些門其實只是一個門，后面是厚實的墻壁。哪怕以前是為了用以抵御麻瓜的獵巫運動，顯然影響最大的只能是居住者。
現在還保留著。
安東實在不知道該怎么吐槽。
斯萊特林的第一節課是魔法史，是一位幽靈，名字叫賓斯教授。
很神奇，引導安東進入魔法世界的，是一位幽靈。
進入魔法學校后，第一位教授也是一位幽靈。
命運有時候就是這么奇妙，它仿佛在用這個安排悄然告訴安東著什么。
賓斯教授顯然是一個純正的幽靈，與老巫師不同，這位教授少了很多靈動，講課的時候仿佛就是一種立體投影一般的視頻教程。
他不會點名，也不管底下的學生，好似整個世界只剩下教室和他自己一樣。
單調乏味的聲音，念著顯然比手中課本更古老的書籍內容，聽起來有點像ai智障的有聲讀書程序，整堂課枯燥得很適合補眠。
事實上，斯萊特林里哪怕有很多良好家庭教育出來的孩子，依然忍不住在打起了瞌睡。
整堂課只有一個人聽得精神奕奕。
就是安東了。
他一邊聽著一邊快速記著趣閣記，他突然發現只要忍受這位教授的語調后平緩到龜速的長音后，其實他講了很多神奇的內容。
“巫師并沒有想象的那樣對麻瓜有超絕的抵抗能力，特別是麻瓜們舉起了冒著火焰的武器之后”
“不得不躲在世界陰暗角落的巫師們終于忍受不了這種隨時會被抓去當眾燒死的命運，他們發明了一個神奇的魔咒”
“這是魔法史最關鍵的轉折點，麻瓜驅逐咒，出現了。”
“魔咒施展后，沒有魔力的麻瓜們只能毫無抵抗力地的茫然離開了巫師的眼前，好似一切都未發生一樣，就連訓練有素的軍隊，帶著大量的冒著火光的武器，他們都找不到敵人，是的，他們甚至連敵人是誰都忘了”
“讓我們銘記這個轉折點，再次重申麻瓜驅逐咒的重要性。魔杖旋轉三圈，向上高挑后迅速壓低，高聲念著，阿拉迪摩比烏達安帕，如此簡單，我們征服了”
安東實在沒有想到魔法史課竟然也能學到魔咒。
他沒有忍住拿起魔杖對著教室試驗了一下麻瓜驅逐咒，魔咒光芒一閃，看不出什么效果。
但他有一種感覺，自己好像釋放成功了。
麻瓜驅逐咒
安東對老巫師那句巫師即神靈有了新的見解。
僅僅開發出這么一個咒語，麻瓜再也不是人類的對手。現在巫師世界所有的街道、房屋、學校、魔法部等等的地方都施展了這個魔咒，對于麻瓜而言甚至就相當于另外一個世界維度一般。
安東甚至有個想法，如果對著一輛坦克車，甚至對一個導彈發射基地釋放這么一個咒語，是不是所有人都會從里面一臉迷茫地離開。
怪不得在巫師眼里，麻瓜會受到歧視。
怪不得巫師世界不乏渴望統治奴役麻瓜的野心家，畢竟，麻瓜可比妖精好對付多了。
戰爭總能促進科技的發展，這一點同樣適用巫師。
要是就連鄧布利多等最頂級的巫師都在研究怎么對付人類的科技，開發出一個個咒語，那么一切都會變得不一樣。
進入霍格沃茨的第一堂課，安東就受益良多。
不是因為學了麻瓜驅逐咒。
而是他發現，在巫師世界遇到一個巨大難題的時候，最好的辦法，就是研究出針對的魔咒。
并不是難易的問題，而是這玩意的思路跟往前完全不一樣。
“巫師即神靈”