畢竟陳明也算是個軍團長安排下來的空降人物，又不像靈能研究所的何谷那樣，跟艦船研究所有太多的交集，但他偏偏是個有著很高權限的人。
不摸清楚陳明的底細的話，對艦船研究所來說，很多事情都是沒辦法放開去做的。
如果陳明愿意好好相處那很多事情都能談。
但如果陳明是個貪心不足蛇吞象的人的話。
那艦船研究所的所長應該就會考慮新的一種應對陳明的方式了。
陳明可向來是個很和善的人，別人怎么對他，他就怎么對待別人。
所長這邊主動示好，陳明當然愿意投桃報李。
他回應道：“船被我控制的話大概率是不會出問題的，不過相位空間我從來沒有接觸過，所以我不能給百分百的保障。”
有這句話就夠了，所長沖著陳明點了點頭，帶著陳明再次乘上了穿梭艇，前往了實驗場地。
維修廠里有一艘驅逐一艘護衛總計兩艘相位船也在經過了最后的檢修后起飛，跟上了穿梭艇。
十幾分鐘后。
穿梭艇和兩艘相位船都抵達了試驗場地。
不過說是試驗場地，事實上對于飛船的實驗很多都是直接在太空里進行的，這次也不例外。
只是研究所在確定的實驗地點附近安排好了多個自動觀測點，和一個相對來說比較遠的主要觀測點，將實驗場地中心徹底包圍。
這些觀測點都是類似于微型空間站的存在，無論是自動觀測點還是主要觀測點都可以容納足夠的設備和人手。
不會漏過一點數據和畫面。
不過自動觀測點因為靠近試驗場地中心的緣故，所以通常情況下自動觀測點只留下設備，遠程跟主要觀測點建立信號連接。
因此穿梭艇最后降落在了作為主要觀測點的衛星空間站上。
所長在下船后便立刻安排起了實驗的進程。
看得出來所長的管理經驗豐富，整個實驗進程至少有數百人參與其中，負責不同的工作。
這些人全部都在所長的指揮下有條不紊地做著自己該做的事情。
陳明默默地看著，默默地學著。
他好歹也是超凡研究所的所長。
平時純粹就是靠著自己的威信跟能力去管理的那些研究員，時間短，人數少的時候沒什么問題。
但如果他的實驗室以后擴張，或者要進行一些需要整個研究所都一同工作的項目的時候，他現在的管理能力就有點跟不上了，學點項目管理經驗總不會有錯。
所長貌似還注意到陳明聽得很認真，還特意把一些工作流程安排上的細節都給陳明展示了出來。
是真的把陳明當做了這次實驗的一員。
然而陳明現在對相位艦船一竅不通，所以他也就是看看，順便在飛船出問題的時候修一把，但他對于相位技術同樣也很有學習的興趣。
于是在所長安排地差不多了之后，他問道：“這次相位船的實驗是要做什么？”
“利用相位空間的特殊諧振頻率來嘗試從正常宇宙環境中使友方單位可對相位空間中的相位艦船進行觀測。”
陳明聽懂了，但也沒聽懂。
所長看出來了陳明的情況，一邊繼續管理著這次實驗的整體布控，一邊開始給陳明解釋相位艦船的基礎知識點。
在大概把相位船的一些基礎概念解釋完了之后，他說起了關于現在進行的實驗的事情。
簡單來講。
這次實驗的目的，是為了驗證艦船研究所剛剛研究出來的一種特殊裝置。
它可以讓正常宇宙中的艦隊觀察到正處于相位空間的友軍，防止出現相位船回到現實的時候出現在在友軍的射界內的情況。
并且這種裝置只會對友軍其效果，并不會被敵人所發現。
和陳明在機械族那邊看到機械族使用了相位武器但又能從正常宇宙里看到激光得情況類似，但不同。
由于這個死樣需要在短時間內反復多次進入相位空間，模擬實戰，所以對現在的相位船來說稍微帶一些危險性，需要陳明稍微保障一下。
陳明對此產生了一個疑問：“實戰的時候相位船不一直待在相位空間嗎？”