跟著助役行走，沿著一側的弧形廊道進入了一個規模不小的環形建筑。
來時他做過功課，這里應該是就是專門給予年輕學子論辯宣講的“甄禮堂”，這里分作前后兩堂，前低后高。當中是一條由地平開始，逐漸向上延伸的坡道，來人可以由此直接行進到內部的環形廳中。
助役到了站定，道：“先生往里走就是了。”
張御謝過之后，就沿著這條坡道往里走，可他很快發現了不對。
這里的空間布局很獨特，任何一個人從外面走進去的人，都要面對著大廳內部的人從高處投來的目光，并在周圍莊重肅穆的氣氛下產生極大的壓力。
這樣一來，無論主動還是不主動，站在內部大廳內部的人都不自覺的擁有高高在上的感覺。
這種自上而下的對話不是他想要的。
對方將自己的位置擺的過高后，不容易聽取他人的意見不說，也不利于他下來的計劃，所以必須設法打破對方此刻的心理優勢！
他心中轉了轉念，在又走了幾步后，就停了下來。
甄禮堂中，朱安世此刻坐在中間最高處，他面部嚴肅，發髻梳理的一絲不茍。柳光和辛瑤則分別坐在左右兩側的位置上，他們表情相對而言就很自然平靜。
只是張御在走上坡道的時候，他們也是隔遠處看到了他那近乎完美的容貌，心中也是震了一下，不由都是想起那些掛在學宮中的仙人畫像來。
就在這個時候，三人見到張御忽然站在那里不動了，心中詫異，起初還以為是他怯場了，可隨即發現不對，就見張身雙掌相合，左覆右上，對著甄禮堂門庭的方向深深一揖。
朱安世三個能被成為學宮師教，本身的學識自然是做不得假的，他們從張御所站的位置和動作上，就看出這是“問禮”，是一個天夏古禮。
古時賢者互拜，來訪之人立于門下，躬禮以示敬慕，待主人回禮，方才入內，后來就成了訪學之禮。
這禮儀雖說現在已經很少人用了，甚至連聽說過的人都很少了。可是張御既然做了出來，他們就不得不應了。身為古代博物學師教，要是被人譏笑連天夏古禮都不懂，那還有什么資格再坐在這里？
所以三人趕忙站起，回以敬禮。
然而，張御的動作并沒有到此結束，問禮之后，把身軀挺直，跨步繼續往前走，到了門庭近前，又是一揖，而后再往前走，直接來到了禮堂正中，大袖分開，合手，再揖！
這幾個揖禮下來，莊重端肅，有威有敬，再加上他行走過來時，一步一頓，佩玉聲動，三人頓感一股煌煌天夏之風迎面而來！
有那么一瞬間，他們感覺對面來人并不是上門自薦的學子，而是一位前來訪學的名士。
他們看得出來，這又是一個古夏之禮，無奈之下，只得從自己的位置上來，到了與張御平視的地方，肅容回禮相敬。
這禮數一行，雙方之間的關系就發生了微妙的變化。本來三人屬于考校的一方，現在看起來卻像是彼此對等了。
朱安世此時意識到張御不簡單，收斂起小覷的心思，同時也在反思，是否是自己先入為主了？